伴性遗传教学反思

“伴性遗传”一课课后反思 在实施素质教育的今天，教育的目的不仅是传授学生知识，更主要的是培养学生的素质和能力。即不仅要学生知道是什么，而且要知道为什么，更重要的是知道怎么思考；不仅要使学生学会已有知识

《伴性遗传》教学反思

《伴性遗传》教学反思《伴性遗传》教学反思文昌中学高一生物韩冰茹这节课同学自主探究的氛围较浓，我主要突出的是课堂的有效提 问。有效提问就是设计的问题能启发同学深化思索，并充分利用 已有的学问推出新的学问

关于“伴性遗传”的教学反思

关于“伴性遗传”的教学反思　　　　关于“伴性遗传”的教学反思　　　　　　上完伴性遗传这节课后，我觉得我有几个地方做得不够。　　首先在教学环节的设置上，我的学案没有很好用上，应该将学案中

伴性遗传教学设计与教学反思

“伴性遗传”一课教学设计及课后反思福清龙西中学 高中生物教师 陈向炎一、概述： 教材分析本节内容是学生学习了基因分离定律和自由组合定律的基础上安排的，其中性染色体及其染色体上基因的传递学习，是对

伴性遗传说课+教学设计+教学反思

《伴性遗传》教学设计说课环节：同学们，下午好，今天我们要学习的内容是 《伴性遗传》 。首先是我的说课环节，主要包括说教材、说教学目标、说教法学法、说教学过程四个方面。首先是说教材：一、教材分析 1.

伴性遗传教学设计与教学反思资料

“伴性遗传”一课教学设计及课后反思福清龙西中学 高中生物教师 陈向炎一、概述： 教材分析本节内容是学生学习了基因分离定律和自由组合定律的基础上安排的，其中性染色体及其染色体上基因的传递学习，是对

伴性遗传教学设计及反思

《伴性遗传》教学设计及反思　　《伴性遗传》教学设计及反思　　海口实验中学 陈娟　　一、教材分析　　1、教学目标　　知识性目标：（1）说出伴性遗传的概念。　　（2）概述伴性遗传的

伴性遗传教学设计

伴性遗传教学设计《伴性遗传》教学设计 程雪梅 [教材分析] 本节内容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用三个教学知识点。课堂教学思路如下: 1、利用投影显示红

教学设计3：伴性遗传

必修二第二章第3节伴*生遗传教学设计一、教学目标1、 概述伴性遗传的特点。2、 运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。二、教学重点和难点教学重点1、 伴性遗传的特点。2、 教学难点：分析人

伴性遗传 教学设计

2. 3伴性遗传一.教学目标三维目标：知识与技能：1.了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象.概述伴性遗传的特点.理解伴性遗传的特点.举例说出伴性遗传在实践中的应用过程与方法：1.运用分析资料的方法

《伴性遗传》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《伴性遗传》课程标准伴性遗传的特点教学内容分析人民教育出版社《伴性遗传》这一节，是人教版教材必修2第二章第三节内容。本节内 容包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症

听《伴性遗传》课后反思

听《伴性遗传》课后反思　　　　听《伴性遗传》课后反思　　25日听了第三节课，由王老师执教，内容是高三复习课《伴性遗传（第一课时）》。由于是复习课，上课的方式有所不同，王老师使用了导学案教学，