高一生物北师大版必修二4.3人伴性遗传教学设计及学案

《人的伴性遗传》教学设计 一、 教学目标：（一）、知识与技能 （1）、说出伴性遗传的概念，知道的人类红绿色盲遗传方式。(2)、理解伴性遗传现象（人类红绿色盲）遗传原理和规律。（二）、过程与方法 学会

伴性遗传教案

《伴性遗传》教案[教学目的］ 概述伴性遗传的特点运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律举例说出伴性遗传在理论中的应用［教学重点］ 伴性遗传的特点。解决方法：通过学生绘制的遗传图解和准备的资料

伴性遗传教案

伴性遗传教案《性别决定和伴性遗传》教案 上蔡县第二高级中学 李银平 一、教材与学情分析 1、教材分析及重难点的确定 本节教材的核心内容是性别决定和伴性遗传。 通过对人的染色体分组图和性别决定图解的介绍

高中生物《2.3 伴性遗传》教学设计 新人教版必修2

2.3 伴性遗传一．教学目标三维目标：知识与技能：1.了解红绿色盲和抗维生素D佝偻病的遗传现象2.概述伴性遗传的特点3.理解伴性遗传的特点4.举例说出伴性遗传在实践中的应用过程与方法：1.运用分析资料

遗传的基本规律及伴性遗传(教学设计教师版)(1)

4.2遗传的基本规律及伴性遗传一、真题再现. （2018 •全国课标卷HI, 1）下列研究工作中由我国科学家完成的是（）A.以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验B.用小球藻发现光合作用暗反应途径的实验C

人教版教学课件遗传定律及伴性遗传计算专题

- 遗传计算专题 - 例题1：（11浙江）以下为某家族甲病（设基因为B、b）和乙病（设基因为D、d）的遗传家系图，其中Ⅱ-1不携带乙病的致病基因。请回答：

高中生物教学课例《伴性遗传》课程思政核心素养教学设计及总结反思

高中生物教学课例《伴性遗传》教学设计及总结反思 学科 高中生物 教学课例名 《伴性遗传》 称 1、教材的地位及作用 《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修 2 第二章第三节内容。它是以色盲为例讲述伴

伴性遗传习题

伴性遗传习题伴性遗传专项训练题 1(下图是患甲病(显性基因为A，隐性基因为a)和乙病(显性基因为B，隐性基因为b) 两种遗传病的系谱图。请据图回答: (1)甲病的遗传方式是_____________。

人教版教学课件2·2·3伴性遗传

- 添加副标题 - 人教版教学课件2·2·3伴性遗传 - 汇报人： - CONTENTS - 目录

高中生物 2.3《伴性遗传》教学设计 新人教版必修2

2.3《伴性遗传》 [教材分析]一、教材的地位和作用《伴性遗传》这一节，是新课标教材必修2第二章第三节内容。它是以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律。它进一步说明了基因与性染色体的关系，其实质就是

伴性遗传说课稿

《伴性遗传》说课稿一、说教材1、教材的地位及作用：《伴性遗传》这一节，是中图版生物教材必修2第二单元第一章第四节的内容。本节课主要学习性别决定和伴性遗传两个方面的知识。伴性遗传实质上是分离定律在性染色

教学课件第2节伴性遗传

- 红绿色盲：患者视锥细胞中色素异常，色觉障碍，不能像正常人一样辨别红色与绿色。 - 在我国，男性中的红绿色盲患者约占7%; 女性中的红绿色盲患者约占0