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伶官传序（教案）(教师中心稿) 教案教学设计 伶官传序（教案）(教师中心稿) 教案教学设计 邱龙涛 教学目标： 1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。 2、知识目标：A掌握

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- 《伶官传序》 欧阳修 - 教学目的 - 1.学习“盛”“告”“困”“于”“其”“之”等产件文言词语的用法。2.体会一些文言词语与现代汉语的不同

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- 在我国历史上有一个特别的时段： - 五代 - 五代【唐宋之间的五个朝 代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周】是我国历史上战乱频仍的动荡时期。在这短短53年

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伶官传序 教学目标：1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、知识目标：A掌握实词：原，恨，其，乃，纳，何其，函组告，抑，忽微，逸豫。B、多义词：与，归，

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- 作者介绍： - 欧阳修：字永叔，号醉翁、六一居士 ，谥号文忠 ，北宋吉水人。著名文学家、史学家，北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。“唐宋八大家”中宋

《伶官传序》情境默写及答案

《伶官传序》情境默写1.欧阳修提出了“盛衰之理， ， ”的论点，并举出后唐庄宗得天下而又失天下的事例作为立论的根据。2.《五代史伶官传序》中，欧阳修在引《尚书》中的话作答时，顺势从中引申

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《伶官传序》练习一、选择题(每题3分，共15分) 1．下列加粗的词解释不正确的一项是 (　　)A．抑（或者）本其成败之迹  原（推究）庄宗之所以得天下  B．此三者，吾遗恨（仇恨）也  及凯旋而纳