《伶官传序》复习课件

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《伶官传序》教学设计

《伶官传序》教学设计 《伶官传序》教学设计1　　【教学目标】　　1.通过后唐庄宗的成败阐述盛衰在于人事的道理。　　2.学习正反对比的说理方法。　　3.理解文中的名言警句对人生的启示。　　【教学重难点】

伶官传序测试和解析

《伶官传序》练习一、选择题(每题3分，共15分) 1．下列加粗的词解释不正确的一项是 (　　)A．抑（或者）本其成败之迹  原（推究）庄宗之所以得天下  B．此三者，吾遗恨（仇恨）也  及凯旋而纳

伶官传序理解性默写

《伶官传序》中，作者否认“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？ ， ？《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦受益”，联合庄宗得失天下的史实，得出结论是“ ， ， 。”孟子有“生于忧患，死于安

伶官传序

伶官传序伶官传序欧阳修教学目标欧阳修了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的。1、德育目标。盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。2、知识目标：a掌握实词：原，恨，其

伶官传序知识点 伶官传序文言知识总结 1

伶官传序知识点 伶官传序文言知识总结 伶官传序知识点1.学习文中的一些实词、虚词。理解句意、文意。2.理解“满招损、谦受益”；“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”；“祸患常积于忽微，而智勇多困

伶官传序实用课件解析

- 要达到的目标：1、了解课文所涉及的有关史实，学习史论以史带论，以史论证，正反对比的论证方法。2、诵读品味本文抑扬顿挫且富于感情的语言，体会作者行文的匠心，明白作者的写作意图。3、树立“兴亡之理在于

《伶官传序》课件

- 伶官传序 - - 创作者：时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 伶官传序第2章 明代戏

《伶官传序》理解性默写

《伶官传序》理解性默写《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是： ？ ，

伶官传序

- 题解 - 伶：封建时代称演戏的人为伶 。 伶官：在宫廷中授有官职的伶人叫做伶官 。 - 五代历史 五代

伶官传序个人教案

教案伶官传序个人教案整理一、引言1.1背景介绍：伶官传序是唐代著名文学家韩愈所写的一篇文章，介绍了伶官的历史地位和职责。1.2文章特点：通过对伶官的描述，展现了唐代宫廷文化的一部分，同时也反映了当时

伶官传序_2

伶官传序 教学目标： 1、德育目标：盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。 2、知识目标： A、掌握实词虚词：原，函，告，抑，本。 B、一词多义：与