《趣味识字之猜谜语》微课设计方案

《趣味识字之猜谜语》》微课设计方案兰州市西固区陈官营小学 王彩霞 微课时长：4分26秒系列名称趣味识字本微课名称《趣味识字之猜谜语》知识点描述识字中猜谜的分析、解决方法知识点来源义务教育课程标准实验教

展开想象趣味识字刘君丽

展开想象，趣味识字刘堡乡中心小学 刘君丽课堂写真:上午，第一堂课的结束铃在楼道墙上电子钟到点时骤然响起，同学们如释重负般涌出教室，饱饱得呼吸着雨后温馨的空气。不一会儿，那铃子又按奈住性子，再

幼儿园大班学生的趣味识字教学

幼儿园大班学生趣味识字教学　　一 趣味识字教学概念及特点 　　1.趣味识字教学概念 　　趣味识字教学是一种以“趣”为主线教学形式。它教学依据为：儿童认知规律与心理特点；教学目为：激励儿童识字兴趣；教学

《趣味识字之猜谜语》教学设计

《趣味识字之猜谜语》教学设计平邑街道中心校 王晶【教学目标】1、学猜谜语，会猜“众、秋、青”等3个字。　　2、朗读谜语，边读边想，能说出自已是怎样猜出来的。　　3、有收集谜语和自编谜语的兴趣。【教学

趣味识字讲座稿[修改版]

第一篇：趣味识字讲座稿趣味识字专题讲座 大岔九年制学校 王朵 我校低年段的老师们就开始积极开展研究工作，得到了学校的大力支持。趣味联想识字与生活化识字两个概念并不矛盾，但是又有区别的。趣味联想识字，要

《浅谈低段趣味识字多样化的探索》论文

《探索低年级趣味识字多样化途径的课题研究》论文浅谈低段趣味识字多样化的探索牛汉霞“兴趣是最好的老师”怎样让孩子喜欢识字，主动识字，这是低段老师 一直以来不断探索的课题，也是新课标对低段老师提岀的要求。

趣味识字教学实录

趣味识字教学实录 　　在小学阶段，识字是一个重要的教学内容。特别在低年级，集中了大量了的识字任务，快来看看趣味识字教学实录吧！ 　　师：小朋友们好。 　　生：（反映不强烈，一言不发。） 　　师：老师热

趣味识字法，激发学习热情

趣味识字法，激发学习热情趣味识字教学法在小学语文教学中的应用一、趣味故事法通过讲述趣味故事，激发学生的识字兴趣，同时让学生能够掌握更多的词汇和 句型。例如，教师可以讲述《小熊开店》的故事，通过故事中的

幼儿园趣味识字儿歌教案

幼儿园趣味识字儿歌教案 幼儿园趣味识字儿歌教案 　　大班幼儿已经开始注意周围环境和图书中的文字，并对文字符号产生较为浓厚的兴趣和探究愿望。经常在课程表前问，老师，今天上什么课啊？呆会又学什么新本领呀？

趣味识字让孩子爱上识字心得体会

通过这次学习让我知道作为一名低年级语文教师，在识字教学中，应该注意孩子的年龄特征，充分考虑学生的身心特点，以激发学生兴趣为前提，以学生的认识活动为主体，教会识字方法，努力创设多种的教学情境及手段，采取

趣味识字之猜字谜

- 西师版小学语文一年级上册趣味识字 - 有趣的字谜 - - 加减法 - 减字法

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