浅谈小学低年级语文趣味识字的教学法

浅述小学低年级语文趣味识字教学法　　在小学语文教育体系中，识字教育占据着核心地位，对于提升综合教育质量具有至关重要作用。在小学语文识字教育过程中，通过采取趣味教学模式，可以有效弥补常规识字教育短板与不

低年级学生趣味识字的几种方法

低年级学生兴趣识字的几种方法 汉字是语文学习的根底，识字量对孩子的阅读、写作都非常重要。识字写字教学并不只是简单的教会学生汉字的读音和字形。同时，重要的是让学生在学习到这个字之后能更好的理解字的

《小学低年级趣味识字研究》结题报告

低年级趣味识字课题研究结题报告普集镇中心小学 郭彦侠 周玉美经过了一年的研究活动，我们课题组的二位老师在学校领导的关怀和指导下，齐心协力，共同研究，取得了一些成果。并且在这一研究过程中，通过各种教

低年级趣味识字课堂教学课题研究结题报告

《低年级趣味识字课堂教学》课题研究结题报告小学低年级的学生.刚刚跨入学校的大门.各门学科知识宝库的大门都正等着他们去打开.而他们首先要面对的就是识字这个难题。各种知识的获取都离不开“汉字”这个工具.要

《低年级趣味识字教学研究》开题报告

《低年级趣味识字教学研究》开题报告 一、课题的理论意义与实践意义：小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素

小学低年级语文趣味识字教学的方法-第3篇

小学低年级语文趣味识字教学的方法    王怡涵Summary：低年级的语文识字是教学中的基础环节，学生只有不断的累积文字的基础，才能够循序的搭建语文的沟通桥梁，自主的进行阅读理解，学生在语文课堂上的思

小学语文低年级学生趣味识字教学策略研究

小学语文低年级学生趣味识字教学策略研究 　　摘 要： 认识汉字是语文学习的基础，也是其他学科学习的基础，汉字学习是传承我国经典文化的最关键举措，为继承与发扬我国优秀的文字文化，需要重视低年级识字教学。

《小学低年级趣味识字研究》结题报告

低年级趣味识字课题研究结题报告普集镇中心小学 郭彦侠 周玉美经过了一年的研究活动，我们课题组的二位老师在学校领导的关怀和指导下，齐心协力，共同研究，取得了一些成果。并且在这一研究过程中，通过各种教

低年级趣味识字教学课题研究方案 (2)

低 年 级 趣 味 识 字 教 学 课 题 研 究 方 案 一、课题确定的背景：　　识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。小学语文课程标准“在教学目

低年级趣味识字教学课题阶段总结学科论文

低年级趣味识字教学课题阶段总结学科论文 　　《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望，可以让学习汉字变得更轻松、更主动。那么

低年级趣味识字课堂教学课题研究方案

撰写人：___________日 期：___________低年级趣味识字课堂教学课题研究一、课题确定的背景    识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是

低年级趣味识字课堂教学课题研究方案

低年级趣味识字课堂教学课题研究方案一、课题确定的背景： 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。小学语文课程标准“在教学目的”中明确指出“小学语文