低年级写话的教学策略思考

低年级写话的教学策略思考如何让写话成为不再困扰学生的事，逐渐让他们能够轻 松自如地用笔来表达自己的想法，让其逐渐爱上写话，我就 写话教学中的教学策略简单谈谈自己的粗浅体会。一、巧用插图来写话。部教材中

小学低段语文写话教学的实践与研究

小学低段语文写话教学的实践与研究一、研究的背景与意义    书面表达能力，是现代社会人人用得着的重要的语文能力，是语文教学所着力培养的。但时至今日，作文教学问题颇多，学生的作文能力也不尽如人意。作文教

低年级以画促写的写话教学尝试

类别教学小学学科语文论文标题：低年级以画促写的写话教学尝试学科： 语文 姓名： 彭姝勤

2021年小学生低年级写话教学反思

小学生低年级写话教学反思 小学生低年级写话教学反思 在低年级的写话训练应走由说到写、说写结合的路子。例如在教学中，我先让一位同学到前面猜我带来的水果，这样做的目的是让其他学生知道怎么玩这个游戏，学

浅谈低年级写话教学的点滴做法

浅谈低年级写话教学的点滴做法“语文课标”从低年级开始强调写话训练，提倡学生不拘形式写出 见闻和感受。作为习作的起步，低年级作文教学应从写话开始，让他们养 成能写好一句话的习惯。逐渐地，对写话产生兴趣后

浅谈低年级写话教学的策略

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谈谈低年级的写话教学

谈谈低年级的写话教学 叶圣陶先生说："什么叫语文，语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言。写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语和书面语连在一起，就是语文。

低年级写话教学的探索

低年级写话教学的探索小学低年级语文教学的重要任务，是引导学生由口头语言向书面语言转变。儿童在刚入学时一方面书面语言没有积累，想说，会说的话不知如何用文字表达，易产生“怎么写”“写什么”的困惑。我在低年

浅谈小学低年级写话的教学策略

浅谈小学低年级写话的教学策略梁翠连 【摘 要】写话是作文教学的前奏,是作文的基础练习。《语文新课程标准》明确提出了第一学段写话的要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围

小学低年级说话写话教学心得范文

小学低年级说话写话教学心得范文 小学低年级说话写话教学心得范文 　　小学低年级是重要年级，在实际教学工作中笔者积极开展说话和写话的研究，收获颇多。作为人际间交流最直接的方式，口语交际在人的生活当中必不

精编小学语文低段绘本写话教学策略

小学语文低段绘本写话教学策略【摘要】在教育改革不断深入的情况之下，小学语文教师必须要对现阶段的教学情况进行全面了解，在掌握学生存在的各种问题之后，采取科学方法和手段来对写话教学的教学内容、教学方法、教

小学低年级写话教学问卷调查汇报材料

小学低年级写话教学问卷调查汇报材料一、调查背景写话是写作的基础，是初步的作文训练。学校低班级的写话教学 正是同学学习写作的起步阶段。重视学校低班级同学的写话教学, 培育学校生写话力量是现代教育规律的必