试析语文学科核心素养

试析语文学科核心素养语文核心素养有四个方面，如下：1)“语言的建构和运用”；2) “思维 的发展和提升”；3) “审美的鉴赏和创造”；4) “文化的理解和传承”。 语文学科核心素养是一种以语文能力为核

体现学科核心素养的教学设计-体育

体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述1、运动参与：能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中运动技能：初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势身体健康：发展学生的灵活、机敏、

体育学科核心素养(共3页)

浅谈初中体育学科核心问题在学校教育中，体育教育是其重要的组成部分，着重于学生运动技巧和能力的提高、身体素质的增强以及体育素养的培养。但是，在当前中学生们由于课业繁重，进行体育锻炼的时间很少，因此，在中

生物学科核心素养

生物学核心素养一、课程性质与基本理念（一）课程性质生物学是自然科学中的一门基础学科，是硏究生命现象和生命活动规律的科学。它是农 业科学、医药科学、环境科学及苴他有关科学和技术的基础。生物学的硏究经历了

体育与健康核心素养

一、运动能力运动能力是体能、 技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。学生可以运用所学的运动知识、技术和方法，参加与组织展现和竞赛活动， 体能与运动技术水平明显提升，掌握和

体现学科核心素养的教学设计

体现学科核心素养的教学设计学习内容分析学习目标描述初步学习，抓住关键词概括文章主要内容的学习方法。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度 分析1 .初步学习抓关键词概括文

各学科核心素养

语文学科核心素养学科核心素养是核心素养在特定学科（或学习领域）的具体化，是学生学习一门学科（或特定学习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。具体到语文学科，其核心素养主

小学体育核心素养的构建

小学体育核心素养的构建                    摘要：伴随着时代的发展，教师在教学小学体育时不仅需要教导学生体育技能，提高学生身体素质，同时还需要为学生培育体育核心素养。当下，部分教师对

《指向核心素养的学科建设》读后感

《指向核心素养的学科建设》读后感 　　书中指出：核心素养是贯穿国家课程标准修订的一根红线，是课程实施和教学改革的总纲和方向。我们首先就要弄清楚核心素养的内涵。如果概念不清、理论不明，且战且行，改革必然

体育学科在义务教育阶段九大核心素养

体育学科在义务教育阶段九大核心素养 石亭中学：廖 鑫一、理念架构为了培养“学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格

基于体育与健康学科核心素养的教学设计

基于体育与健康学科核心素养的教学设计    侯国民 莫永华立德树人的关键在于学生核心素养的养成，通过发展核心素养，培养能够适应当今及未来社会发展需要的人。这样的顶层设计需要以学校教育、课程实施作为载体

各学科核心素养

语文学科核心素养学科核心素养是核心素养在特定学科（或学习领域）的具体化，是学生学习一门学科（或特定学习领域）之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。具体到语文学科，其核心素养主