余映潮谈阅读教学设计读后感

余映潮谈阅读教学设计读后感 这本书，自己仔认真细的读，认仔细真的批注思考，收货颇多。让我感受最深的就是余教师主见用课本教授学问、用文段训练思维、在课堂提升力量。也就是说，学生需要在语文学科学到的

余映潮：教学设计板块式思路

【教学艺术】余映潮：教学设计板块式思路“板块式思路”也可叫做“分步组合式思路”，就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的而彼此之间又有密切关联的教学“板块”，即教学的过程、教学的内容呈

余映潮登飞来峰教学设计

余映潮登飞来峰教学设计 导语:关于余映潮登飞来峰,朗读是教读或自读教学中面对全体学生的一种语文实践活动,它可以出现在课堂教学的各个环节之中,为一定的教学目的服务。下面由小编为您整理出的余映潮登飞来峰教

《狼》教学设计4[仿余映潮先生的板块教学]

《狼》教学设计4[仿余映潮先生的板块教学]一、教学目的 1、学习文言字词。 2、理解课文内容。 二、大体安排 一课时 三、课型结构 板块式。 四、预习要求 自读、熟读、正音读懂注释。

余映潮春酒教学设计

余映潮春酒教学设计 　　《春酒》最值得从这样一个角度来挖掘文章内涵，那就是作品表达出来的浓浓亲情、乡情、人情。所以，我将教学目标设定在领会文章的情致，感受作品的、人情之美上。以下是一份余映潮春酒教学设

余映潮《中学语文教学主张》读后感

余映潮《中学语文教学主张》读后感　　　　余映潮《中学语文教学主张》读后感　　今天学习了《中学语文教学主张》的第二章：教学创意的美妙角度。余老　　师强调优秀的教学创意的产生需要三个条：　

余映潮社戏的教学设计

余映潮社戏的教学设计社戏是鲁迅先生的作品，下面是为大家的余映潮社戏的教学设计，快一起来看看吧 !一、介绍背景资料( 屏幕显示学生齐读 )作者简介鲁迅 (1881-1936) ，浙江绍兴人，原名周树人。

余映潮背影教学设计(共)

余映潮背影教学设计(共) 余映潮背影教学设计(共2篇) 篇一：余映潮语文教学活动设计案例评析 余映潮《散步》教学中“语文学习活动”设计评析 一、对”语文学习活动设计”相关理论的理解 语文“学习活动”的

雪教学设计余映潮

雪教学设计余映潮第1篇：余映潮白杨礼赞教学设计《白杨礼赞》教学片段茅盾的《白杨礼赞》是一篇热忱洋溢的散文，文中运用了一组相 像而有改变的句式来结构全篇。细读文本时，发觉其中端倪，眼前一 亮，用这组句式

余映潮木兰诗教学设计

余映潮木兰诗教学设计 　　《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈，收集了余映潮木兰诗教学设计，欢迎阅读。 　　(屏幕显示) 　　《木兰诗》，

余映潮琵琶行教学设计

余映潮琵琶行教学设计 诗人在琵琶行这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发同是天涯沦落人的感情。 《琵琶行》教案

余映潮一节作文课教学实录[修改版]

第一篇：余映潮一节作文课教学实录育星教育网 http://www.xiexiebang.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 余映潮一节作文课教学实录 【教育感言】 课堂教学艺术的高