余秋雨《废墟》教学设计

余秋雨《废墟》教学设计 　　知识目标： 　　1.把握文章的主旨，能理解废丰富的文化内涵; 　　2.明确废的含义，领会“形散神聚”的特点 ; 　　3.欣赏和评价散文优美而充满哲理的语言 ; 　　4.了解

余秋雨《废墟》教案

余秋雨《废墟》教案1.1 背景介绍：余秋雨是我国当代著名的散文家、文化学者，他的作品具有深厚的文化底蕴和独特的艺术风格。《废墟》是他的代表作之一，通过对废墟的描绘，反映了人生的无常、历史的沧桑和人类文

余秋雨《都江堰》教学设计（鲁教版）

余秋雨《都江堰》教学设计（鲁教版） 　　鲁教版高中语文第三册 第7课《都江堰》 　　据新课程标准的理念和新课改的精神，表达学为主体教为主导的教育理念，把课堂还给学生，让学生在熟读的根底上思考、讨论、表

余秋雨《废墟》教案设计

余秋雨《废墟》教案设计 【教学目标】 知识目标：1.把握文章的主旨，能理解废墟丰富的文化内涵 2.明确废墟的含义，领会散文“形散神聚”的特点 3.欣赏和评价散文

余秋雨废墟读后感

余秋雨废墟读后感 在阅读完一本名著以后，相信大家的收获肯定不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么你会写读后感吗？下面是精心的余秋雨废墟读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初读

废墟余秋雨读后感

废墟余秋雨读后感　　的《废墟》就像一首融注着诗情与哲理的诗,作者的视角独特,澎湃的激情从字里行间喷涌而出,文采彪炳,令读者的心灵受到强烈的震撼。　　提到废墟，人们记忆中的印象总是模糊而又明晰。一条古巷

余秋雨《信客》教学设计

余秋雨《信客》优秀教学设计 　　《信客》是的一篇现代文作品。下面我们为大家带来余秋雨《信客》优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮到大家。 　　同学们，正如一那么广告语所说的：“呼机、手机、商务通，一个都

余秋雨的废墟读后感

余秋雨的废墟读后感《废墟》是余秋雨先生创作的一部长篇小说，通过描绘三代人的命运起伏，反映了中国近代以来社会的剧变和人性的悲欢离合。读完这部小说，我被余秋雨深深地感动和震撼，产生了很多的思考和共鸣。首先

余秋雨《信客》教学设计

余秋雨《信客》教学设计 　　【教学目标】 　　1、知识目标: 　　⑴ 理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、手段、颠沛、连声诺诺”等。 　　⑵ 了解和他的作品。 　　⑶ 了解信客职业及其品质。 　　2、能力目

信客余秋雨教学设计

信客 余秋雨教学目标1、 积累文章中的字词。2、 把握文章脉络，具体感知文章内容。3、品味文章“质朴典雅、警辟畅达”的语言。4、感悟作者为信客树碑立传的原因，培养诚信无私、待人宽容的品质。教学重点和难

信客余秋雨教学设计

信客 余秋雨教学目标1、 积累文章中的字词。2、 把握文章脉络，具体感知文章内容。3、品味文章“质朴典雅、警辟畅达”的语言。4、感悟作者为信客树碑立传的原因，培养诚信无私、待人宽容的品质。教学重点和难

《废墟》余秋雨阅读答案

《废墟》余秋雨阅读答案 　　废墟　　我诅咒废墟，我又寄情废墟。　　废墟吞没了我的企盼，我的记忆。片片瓦砾散落在荒草之间，断残的石柱在夕阳下站立，书中的记载，童年的幻想，全在废墟中殒灭。昔日的光荣成了嘲