作文指导《借物抒情》教案

作文指导《借物抒情》教案 作文指导《借物抒情》教案 教学目标： 领悟并运用借物抒情的写作手法。 课前打算： 学生写一篇自己宠爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质

优秀作文 借物抒情

优秀作文 借物抒情 优秀作文：借物抒情 春天到了，天气渐渐变暖，人们都脱掉了棉衣，可我家的梨树却光秃秃的，像快要死去的老人似的。我问："妈妈，春天到了，为什么我们家门前的梨树没有开花，是去年冬天冻

借物抒情作文赏雨

借物抒情作文赏雨 　　我沿着秋雨的轨迹，想要寻找雨的阀门，寻找通往夏的蹊径，寻找拴住秋的魔杖，寻找延缓冬的脚步的法宝……下面是为您提供的赏雨借物抒情，欢送阅读! 　　七月的天,像孩子的脸,说变就变。刚

高中借物抒情作文

高中借物抒情作文 高中借物抒情作文 　　坐在书桌前，我又看见了那盆在狂风中摇摆的郁郁葱葱的摇钱树，它一次又一次地被狂风无情地压弯了腰，但是却一次又一次艰难地挺起了腰。 　　这盆摇钱树是我们刚搬进新家时

仰望大树借物抒情作文

仰望大树借物抒情作文 “海纳百川，有容乃大”，的确，心中容纳的多了，视野自然便开阔了。下面了一些仰望大树，希望大家喜欢! 看天上云卷云舒，去留无意;看庭前花开花落，荣辱不惊。 ——题记

小学生借物抒情作文粉笔

小学生借物抒情作文粉笔 　　它是一个很平常的东西，没有谁会多在意它，但它却一直为我们效劳着；它为我们连接知识的海洋；牺牲了自己；效劳了他人。但它从不抱怨，它就是——粉笔。 　　当老师在讲台上绘声绘色地

借物抒情的作文

借物抒情的作文 有关借物抒情的范文1 　　小草的启示　　小草是默默无闻的。当人们惊叹着，赞美着那些抚媚动人的花朵时，有谁想到过小草，有谁懂得赞美小草呢?没有。但是，小草并不在意那些虚荣，它只是默默地去

借物抒情的作文3篇

借物抒情的作文,3篇篇一：第四次作文借物抒情 写作 借物抒情面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我

作文大全_借物抒情作文600字

借物抒情作文600字借物抒情作文600字:严寒使它傲于霜毓秀文学社黄雅群生命需要历练，人生需要经历。生命有欢乐有痛苦。人生百味，味味人心。有哭有笑。一段路程，几多感悟。一路走来，短

借物抒情初中作文

借物抒情初中作文 1.我长城 们应该有自己喜欢的东西吧!我也不例外。不过，我喜欢的是一个建筑物。 那年，我随着爸爸妈妈来到北京。那时我五岁，连门都不敢出，生怕一出门就找不到爸爸妈妈了。 有一天，爸爸对

借物抒情作文教学设计

借物抒情作文教学设计 　　领悟并运用借物抒情的写作手法。 　　学生写一篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。 　　两课时：第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法； 　　第二课时，运

借物抒情优秀作文指导

借物抒情优秀作文指导 　　领悟并运用借物抒情的写作手法。 　　学生写一篇自己喜爱的动物或植物等，了解它的习性、形貌、内在品质等。 　　第一课时，感悟并理解借物抒情的写作手法； 　　第二课时，运用借物抒