《夏日绝句》设计意图

《夏日绝句》设计意图：一、以“英雄”为主题教学古诗。二、诗词中感悟，成语中感悟，典故中感悟，人性中感悟。课时目标：一、理解“人杰”、“鬼雄”，明白古诗大意。二、感受项羽宁死不屈的英雄气概，体

三年级、15.夏日绝句

学科：传统文化 学校：孤山小学 年级：三 序号：15主备人：周元玲 授课人： 周元玲 备课时间： 授课时间： 课题15.夏日绝句 教学目标1、背诵

《夏日绝句》的教学反思

《夏日绝句》的教学反思 《夏日绝句》的教学反思 　　学校的课博会开始了，没轮到我的时候就一直担忧自己上不好，所以一直在准备。光是选课就选了4节，可是临到最后讲的时候居然决定改选一篇来讲，结果就如自己想

夏日绝句的优秀教案设计

夏日绝句的优秀教案设计 　　 　　一：交流资料，引入新课 　　 　　1、我们一起来学习一首宋朝词人李清照的诗(板书：李清照) 　　 　　2、课前，老师已经安排你们搜集李清照的有关资料，我们一起来交流。

《夏日绝句》写作背景

《夏日绝句》写作背景公元1127年，强悍的金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝仓皇南逃。李清照夫妇也开始了飘泊无定的逃亡生活。不久，丈夫赵明诚被任命为京城建康的知府。一天深夜，

《夏日绝句》读后感

《夏日绝句》读后感 《夏日绝句》读后感1（530字）　　南宋女诗人李照清博学多才、智慧过人，著作了许多古诗词。《夏日绝句》就是其中一首。第一次读到这首诗时我就感触甚多。　　每当读起“生当作人杰，死亦为

夏日绝句-课件

- 夏日绝句-ppt课件 - 引言绝句的起源与特点《夏日绝句》的赏析李清照的生平和诗词风格《夏日绝句》的创作技巧和影响结束语 - 引言

夏日绝句教学设计

夏日绝句教学设计　　《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷；“死”也应该做“鬼

《夏日绝句》教案

2023年《夏日绝句》教案 2023年《夏日绝句》教案1　　第一课时　　教学内容：西师版小学语文第四册167页28课　　教学目标：　　1、运用学过的识字方法自主认识7个生字。　　2、能正确、流利、有感

夏日绝句带拼音

夏日绝句带拼音夏日绝句 李清照shēngdāngzuòrénjié生当作人杰，sǐyìwéiguǐxióng死亦为鬼雄。zhìjīnsīxiàngyǔ至今思项羽，bùkěnguòjiāngdōng不肯

《夏日绝句》教学设计

《夏日绝句》教学设计教学目标指导学生流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。了解古诗中项羽这个人物，体会其性格特点通过对诗人思想感情的解读，使学生体会诗人所肯定的价值取向，树立正确的人生观和价值观。教学重难

夏日绝句教学设计及反思

《夏日绝句》教学设计及反思一、教学目标　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　2、通过对古诗修辞手法的赏析，使学生体味诗句表达的精妙。　　3、通过对诗人思想感情的赏析，使学生