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从平均数到加权平均数教学设计
6.1.1 平均数到加权平均数教学目标1 掌握平均数加权平均数的概念,会求一组数据的平均数或加权平均数。2 经历利用平均数、加权平均数解决一些实际问题的过程,体会平均数和加权平均数的联系和区别,发展学
23.1平均数与加权平均数(一)同步练习含答案解析
《23.1平均数与加权平均数(一)》一、选择题.北京市2023年5月份某一周的日最高气温(单位:°C)分别为25, 28, 30, 29, 31, 32, 28, TOC \o "1-5" \h \z
九年级数学上册23.1平均数与加权平均数第2课时加权平均数练习新版冀教版
[第2课时 加权平均数]知|识|目|标1.通过具体问题情境,理解加权平均数和权的意义,会计算加权平均数.2.通过对加权平均数意义的理解,能够应用加权平均数解决实际问题.目标一 会计算加权平均数例1
加权平均数(公开课)
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数学加权平均数
- 第四章:样本与估计 - §4.3加权平均数(一) - - 日常生活中,我们常用平均数表示一组数据的“平均水
加权平均数
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加权平均数教学
《加权平均数》教学反思《加权平均数》教学反思身为一位到岗不久的教师,教学是重要的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编为大家整理的《加权平均数》教
加权平均数说课稿
加权平均数说课稿、说教材《加权平均数》是人教版八年级下册第二十第一节内容。本节内容是在学习算术平均数的基础上进一步学习加权平均数,既是对前面所学知识的深化与拓展,又是联系现实生活培养学生应用数学意识和
《加权平均数》的教学反思
《加权平均数》的教学反思《加权平均数》的教学反思加权平均数到底是不是教学中的难点,各有各的看法。这部分知 识作为初中数学的一个学习内容,专门介绍了加权平均数的概念以 及计算公式,在具体教学时,我对它的
加权平均数教学设计
?加权平均数?教学设计教学目标知识与技能:〔1〕掌握算术平均数、加权平均数的概念。〔2〕会求一组数的算术平均数、加权平均数。技能与方法:〔1〕经历情境探求过程,感悟提出“加权平均数〞的概念的必要性及“
加权平均数教案
20.1 加权平均数一、教与学目标:1、让学生会求加权平均数,并体会权的差异对结果的影响.2、能应用加权平均数解释现实生活中的一些简单现象,并能用它解决一些实际问题。3、让学生进一步理解算术平均数和加
《加权平均数》课件
- $number{01} - 《加权平均数》课件 - 目录 - 加权平均数的定义加权平均数的计算方法加权平均数的特性加权平均