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侧向助跑跳高教学设计
《侧向助跑跳高》教学设计(水平二)一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点,运用自主、合作等学习方式,培养学生的创新意识与实践能力,充分体现学生的主体地位,让学生
四年级侧向助跑跳高单元计划
水平( 二 )体育教学单元计划表年级:四年级 第 6 单元 2015——2016 学年 第 一 学期 教材名称田径——侧向助跑跳高选择内容侧向助跑跳高目标1.发
《侧向助跑跳高》教学设计
《侧向助跑跳高》教学设计 一、目标 认知目标:使90%学生知道侧向助跑跳高的动作要求和方法; 技能目标:使90%以上的学生基本掌握所学技术动作,提高跳跃能力。 素质目标:开展学生的腿部力量和弹跳力,提
五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说课稿
五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说课稿 五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说课稿1 本课教材为五年级侧向助跑直腿摆动跳高,为第一教时,共分五教时完成。 一、设计指导思想 1.发现问题、分析问题、解决问
三年级侧向助跑跳高教学设计 文档
《侧向助跑跳高》教学设计一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以“快乐主题”为宗旨,激发学生的学习兴趣,唤醒学生终身体育的潜意识,引导学生探究学习、合作学习,提高学生实
2021年《侧向助跑跳高》教学设计
《侧向助跑跳高》教学设计 一、目标 认知目标:使90%学生知道侧向助跑跳高的动作要求和方法; 技能目标:使90%以上的学生基本掌握所学技术动作,提高跳跃能力。 素质目标:发展学生的腿部力量和弹跳力,提
水平二《侧向助跑跳高》教学设计
水平二《侧向助跑跳高》教学设计南安市柳城小学 叶亚琼【指导思想】本课根据新课程的要求,坚持“健康第一”的指导思想, 强调以学生发展为本,重视课堂教学,更新观念,充分发挥教师主导、学生主体的作用。
《跨越式跳高教案》
教案《跨越式跳高教案》word版一、引言1.1跨越式跳高运动的起源和发展1.1.1跨越式跳高起源于古代希腊的田径比赛,最初是一种简单的跳跃比赛。1.1.2随着时间的推移,跨越式跳高逐渐发展成为现代田
运动会男子跳高加油稿加油稿
运动会男子跳高加油稿(加油稿) 跳高是田径运动的田赛项目。是一种由有节奏的助跑、单脚起跳、越过横杆落地等动作组成。运动会男子跳高加油稿怎么写,我们来看看。 运动会男子跳高加油稿怎么写1
体育《侧向助跑直腿摆动跳高》说课及教学反思
体育《侧向助跑直腿摆动跳高》说课及教学反思本课教材为五年级侧向助跑直腿摆动跳高,为第一教时, 共分五教时完成。一.设计指导思想.发现问题、分析问题、解决问题能力是学生自主学习、自 我发展的基本能力之
水平二(四年级) 侧向助跑跳高教学设计
程度二(四年级) 侧向助跑跳高教学设计 福建漳州蓝田经济开发区实验小学 黄振芳一、指导思想以《体育和安康课程标准》(2020版)为根据,贯彻“安康第一”的指导思想,坚持以学生开展为中心,培养学生终
2021年五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说课稿
五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说课稿 在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据,还要做到前后呼应,使前三个方面内容落实到实处。下面是关于小学五年级体育《侧向助跑直腿摆动跳高》说课稿范