《促织》：变形的故事教学课件

- 促 织 - 蒲松龄 - 变形的故事 - 蒲松龄的自勉联 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦

促织(教师中心稿) 教案教学设计

教案“促织(教师中心稿)教案教学设计”一、引言1.1简介《促织》这篇课文《促织》是一篇描写社会现实的小说，通过讲述主人公的经历，反映了当时社会的种种问题。1.1.1分析作者background作者是

专题04 《促织》练习题-【中职专用】中职高考语文必考九篇文言文专项练习（湖北适用）（解析版）

专题04《促织》练习题一、选择题i.下列语句加点词语的解释，不正确的一项是（）• • •A.审视，巨身修尾B.梅花翅，方首，长胫，意似良 *C.有古陵蔚起D.冥搜未已 .【答案】B【解析】B项“意”，

《促织》中的一个错字

?促织？中的一个错字?促织?是高中文言文传统篇目。文中有“上于盆而养之，蟹白栗黄， 备极护爱，留待限期，以塞官责〃 一句，其中“上于盆而养之〃历来不 好解释。？教参？一直译为“养在盆子里〃 ，？文言文

《促织》课件

- 《促织》经典课件 - 《促织》的背景介绍《促织》的主题分析《促织》的人物形象分析《促织》的艺术特色《促织》的现代意义 - contents

促织经典课件

- 蒲松龄（1640—1715），清代文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川（今属淄博市）人。 - 作者介绍 -

促织教案

促织教案《促织》教案 一、 教学目标 知识:掌握文学常识，了解文章借古讽今的特点。 能力:归纳文言现象，掌握学习规律。 情感:揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情。 二、 教学

促织测试题

一、解释下列划横线的句子1、宫中尚促织之戏（4、昂其直（ ）（7、辄倾数家之产（10、12、14、15、17、19、21、23、25、27、29、31、33、35、36、38、40、《促织》测试题）2

促织ppt优秀课件

- 【助读博览】魅力作家“写鬼写妖”的文言小说家——蒲松龄　　蒲松龄(1640-1715),字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。山东淄川(今淄博)人。清代小说家,出身于一个没落地主兼商人家庭。天资聪明,学

《促织》教案

《促织》教 案 第一课时沉浸文本。 课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。　　作者蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县

《促织》读后感

最新《促织》读后感 最新《促织》读后感 　　前几天，我读了《促织》一文，读后深有感触。《促织》选自清朝著名小说家蒲松龄的名著《聊斋志异》。 　　《促织》讲的是：明朝宣德年间，皇宫里很流行斗蛐蛐儿，陕西

《促织》教案及原文翻译赏析

教案《促织》教案及原文翻译赏析一、引言1.1背景介绍1.1.1《促织》是清代文学家蒲松龄所创作的一篇短篇小说，收录于《聊斋志异》中。1.1.2该作品通过讲述一名书生与一名促织（一种民间艺人）的交往，