促织 教案教学设计

促织 教案教学设计 促织 教案教学设计 蒲松龄 教学目的： 1、理解 ___的创作构思：借前朝“治世”时的殃民故事，加以浪漫主义的幻想、虚构，来揭露“康熙盛世”的黑暗现实。 2、掌握本文情节曲折离奇，

《高一促织》课件

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促织(教师中心稿) 教案教学设计

教案促织(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1教学背景1.1.1介绍促织的背景和意义1.1.2探讨促织在现实生活中的应用1.1.3强调促织对于学生的重要性和学习价值1.2教学方法1.2.1采用问题

高一语文上册《促织》教学设计 华东师大版

《促织》【教学目标】1、知识与能力：a）了解作家蒲松龄b）知道《聊斋志异》的特点及其文学史地位和他人仿作2、过程与方法：a）积累重点文言词句，培养阅读文言文的语感b）赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节和

促织教学设计

《促 织》教学设计【学情分析】本文选自蒲松龄《聊斋志异》，作为文言小说来讲，学生可能对其奇幻的故事情节更感兴趣，而对文言字词则比较厌倦。因此在本篇的教学设计中，针对中职学生的特点，决定从故事情节着手，

《促织》教学设计

《促织》教学设计 【教学目标】1．具体把握小说的情节，并能复述出来,通过编写故事提纲，掌握情节起伏跌宕的特点。2．根据已掌握的文言知识的规律，让学生

《促织》教学设计

《促织》教学设计 【教学目标】1．具体把握小说的情节，并能复述出来,通过编写故事提纲，掌握情节起伏跌宕的特点。2．根据已掌握的文言知识的规律，让学生

《促织》教学设计统编版高中语文必修下册

《促织》教学设计【素养目标】语言建构与运用：本课的重点的文言实词、虚词，注意一词多义、词类活用等现象，学习文言 句子的准确翻译，掌握文言学习规律；熟读文本，感受小说朴素自然、简洁凝练、准确传神的人物

促织教学教案

《促织》教学教案  题 解：  《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。共有作品491篇，大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。内容大致可以四种类型。 

促织 (教师中心稿） 教案教学设计

教案促织(教师中心稿）教案教学设计一、引言1.1背景介绍：介绍促织的来源、发展和在现代社会中的重要性。1.2教材分析：分析教材内容，阐述其与现实生活的紧密联系。1.3教学方法：提出采用的教学方法，如

探究型《促织》教学设计

阅读教学设计方案作者信息作者姓名周晨晔作者所在单位上海海事大学附属北蔡高级中学作者电子邮箱地址7307zhy@sohu.com教学内容所教学的小说篇目《促织》小说的教材版本华东师范大学出版社2007年

【教学案】6.14.1《促织》

14. 1《促织》教学案【文本解读】本课所选的两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象既匪夷所思，又引人入胜。阅读时，要注 意主要情节的起伏和人物情感的变化，体会人物的生存境况，进而理解“变形”中寄