《促织》同步练习 统编版高中语文必修下册

聊斋志异之郭生郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐, 服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，被狐涂鸦；甚者，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七

《促织》字词检测

《促 织》文言字词检测 、宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因 责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛

《促织》经典课件

- [清] 蒲松龄 - 促 织 - - - 蒲松龄（1640—1715），清代文学家，字留仙，一字

高中语文说课材料：促织

高中语文说课材料：促织　　XX高中语文说课教案：促织　　一、教材分析　　1 《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代皇室尚斗促织，并征之于民间，给百姓带来深重苦难为背景，通

促织92张ppt

- [教学目标] - 知识目标： - 掌握关于作家及作品的文学常识，了解本文借古讽今的特点。 - 能力目标： -

《促织》优秀教案

《促织》教案［教学目标］1、知识目标：掌握关于作家及作品的文学常识，了解本文借古讽今的特点。2、能力目标：1）理清文章思路，梳理情节内容。2） 了解此篇小说的写作特点（情节一波三折、浪漫主义与现实主义

高一语文上册《促织》教学设计 华东师大版

《促织》【教学目标】1、知识与能力：a）了解作家蒲松龄b）知道《聊斋志异》的特点及其文学史地位和他人仿作2、过程与方法：a）积累重点文言词句，培养阅读文言文的语感b）赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节和

范文大全_上册 促织· 示例之二

上册 促织· 示例之二　　　　促织　　教学目的　　1.了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。　　2.了解*情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的

《促织我的课件》课件

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统编版2023-2024学年语文必修下册《促织》课后练习（含解析）

统编版2023-2024学年语文必修下册《促织》课后练习一、选择题1.下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项（）①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中游侠儿，得佳者笼养之③虫集冠上，力叮不释④旬

《促织》教案(3)

促织教学目标：1、掌握重点的文言实词、虚词，归纳一词多义、词类活用现象。2、理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节，品味人物描写细腻传神的语言。3、通过了解作者生平、时代背景，理解本文现实主义与浪漫主义相结

促织教案[修改版]

第一篇：促织教案教学目的 1.了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。 2.了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意