读促织的读后感5篇

读促织的读后感5篇 促织读后感1　　《红楼梦》是由小及大，而《促织》的写法是由大及小。《促织》通过一只蟋蟀引出了当时的背景和社会现象，更讽刺了当时的时政与读书的无用。《促织》开头仅用85个字交代缘由，

《促织》教案设计展现的阅读课堂教学实录

注：本文为，再次声明，内容里面不能体现出是。一、前言《促织》是一篇经典的散文，曾被多次选入高中语文教材。此次教案的设计旨在通过多种教学手段，助力学生深入理解文本，体会文学的魅力。二、教学目标通过本节课

2021年《促织》教学设计

《促织》教学设计 《促织》教学设计 一、教学目的及要求 1、理解到封建统治的嬉戏给老百姓带来的灾难。 2、学习作家用对人物心理细致入微的刻画。 3、浪漫与现实主义相结合的手法 二、教学

语文 －促织范文

语文 －促织范文 教学目的 　　１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。 　　２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自

公开课教案《促织》教学设计及实录

公开课教案《促织》教学设计及实录 公开课教案《促织》教学设计及实录 　　上课。 　　师：很早就希望有时机和一中的同学合作学习，今天如愿以偿，真是“幸甚至哉”，我就不“歌以咏志”了。（生笑）从刚刚的背景

语文 －促织范文

语文 －促织范文 教学目的 　　１．了解 ___借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。 　　２．了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解 ___通过怎样的构思和表现手法

促织ppt课件

- 作者介绍 - - 蒲松龄，山东淄川（今淄博市）蒲家 庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。 - - 从

促织教学设计一等奖

促织教学设计一等奖这是促织教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。促织教学设计一等奖第 1 篇教学目的《促织》教案设计　　１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝

促织原文及翻译和练习(全)

促织蒲松龄宣德间，宫中尚①促织之戏，岁征民间。此物故非西②产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才④，因责⑤常供。令以责之里正。市中游侠儿⑥得佳者笼养之，昂其直⑦，居为奇货⑧。里胥猾黠，假此科敛丁口

考试教案_促织教案

促织教案　　促织教案 *关键词：教案　　促织教案 *简介：教学目的一、学习编写情节提纲，掌握课文的结构特色，理解作品的社会意义。二、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及其作用。三、引导学生掌握文

《促织》教学课件

- 促织 - 蒲松龄 - 蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省蒲家庄人。   

人教课标版高二语文促织课件

- * - 作者介绍 - - 作者蒲松龄，山东淄川〔今淄博市〕蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，又号聊斋先