《促织》教学设计

《促织》教学设计【教学目标】１.具体把握小说的情节,并能复述出来,通过编写故事提纲,掌握情节起伏跌宕的特点。２．根据已掌握的文言知识的规律,让学生查找和落实本文的文言现象。3.理解作者借讲前朝故事来揭

《促织》文言总集（共5则）[修改版]

第一篇：《促织》 文言总集【一】《促织》文言文字词知识整理归纳一、重点词语 1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。）2、居：居为奇货（积，储存。）3、比：宰严限追比（追征） 4、啻：虽连城拱璧不啻也（比

促织教学设计

《促织》教学设计陈卫星教学目的 1、鉴赏小说风格独具的艺术魅力，跌宕起伏，扣人心弦的故事情节，细腻的心理描写。 2、深入挖掘作品的思想内涵。3、归纳文言现象，把握文言词句的学习规律。 教学设想根据课文

【教学案】6.14.1《促织》

14. 1《促织》教学案【文本解读】本课所选的两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象既匪夷所思，又引人入胜。阅读时，要注 意主要情节的起伏和人物情感的变化，体会人物的生存境况，进而理解“变形”中寄

促织教案中职

促织教案中职这是促织教案中职，是优秀的中学语文必修下册教案文章，供老师家长们参考学习。促织教案中职第1篇一、教学目标：1、 归纳文言现象，驾驭学习规律。2、 理清情节线索，把握作品主题。3

2023关于促织教案3篇

2023关于促织教案3篇 促织教案 篇1　　教学目的　　１．了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。　　２．了解__情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的

《促织故事情节》课件

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高中语文促织阅读练习2人教版

高中语文促织阅读练习2 阅读下文。安成后面的问题。成有子九岁，窥父不在，窃发盆，虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，

高二语文下册促织教案人教版第四册

促织 教学目标：1、掌握重点的文言实词、虚词，归纳一词多义、词类活用现象。2、理清本文跌宕起伏、曲折多变的情节，品味人物描写细腻传神的语言。3、通过了解作者生平、时代背景，理解本文现实主义与浪漫主义相

《促织》读后感

最新《促织》读后感《促织》讲的是。明朝宣德年间，皇宫里很流行斗蛐蛐儿，陕西华阴县的县官因送献了一头有本事的蛐蛐，所以被要求按时供应。县里有个落榜秀才叫成名，被迫充当了一名里长，专门负责征收蛐蛐。成名干

促织-高等教育出版社

- 《促织》 - - 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源 - - 中等职业教育课程改

《促织》读后感

最新《促织》读后感 最新《促织》读后感 　　前几天，我读了《促织》一文，读后深有感触。《促织》选自清朝著名小说家蒲松龄的名著《聊斋志异》。 　　《促织》讲的是：明朝宣德年间，皇宫里很流行斗蛐蛐儿，陕西