《俗世奇人》教学设计

《俗世奇人》教学设计 20、《俗世奇人》教学设计 一、解题 介绍作者 冯骥才，1942年生，当代作家，近年致力于城市保护和民间文化遗产的抢救上。 二、学习生字 蔫 怵 抠 撂 发怔 吃荤 三、朗读课文

俗世奇人心得体会

俗世奇人心得体会俗世奇人，指的是在平凡的人生中，能够看到世间百态，抱有积极进取，与众不同的人。在我看来，作为一个俗世奇人，有着独特的心得体会。首先，俗世奇人懂得真实的自我。在现代社会中，人们往往会为了

《俗世奇人》 教案教学设计(人教版八年级下册)

《俗世奇人》 教案教学设计(人教版八年级下册) 《俗世奇人》 教案教学设计(人教版八年级下册) 【教学目标】 1. 了解“俗世奇人”--“泥人张”、“杨巴”的高超技艺及过人智慧。 2．品味本文具有浓郁

俗世奇人教学设计

俗世奇人优秀教学设计 俗世奇人优秀教学设计 　　《俗世奇人》用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，以下是为大家准备的俗世奇人优秀教学设计，仅供参考! 　　1、调动学生学习语文的兴趣，培

俗世奇人优秀教学设计

俗世奇人优秀教学设计俗世奇人优秀教学设计【教学目的】1、调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。2、引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。3、采用自主、合作、探究的学习

《俗世奇人》阅读指导教案15

《俗世奇人》阅读指导教案教学目标1、 与学生共谈《俗世奇人》，感受“小”人物的精神。2、 赏读小说独特的语言描写，学习批注阅读的方法。 教学重点说人物，感受人物的精神。教学难点品语言，体会文章的语言风

俗世奇人教学设计9篇

俗世奇人教学设计9篇俗世奇人教学设计1  1、有感情地朗读课文，把握人物形象。 2、理清故事情节，抓住要点概述内容。 3、揣摩语言，体会语言特色。 4、培养学生

八年级语文下册俗世奇人教案

八年级语文下册俗世奇人教案 八年级语文下册俗世奇人教案1（5101字）　　教材分析　　《俗世奇人》向我们展示了天津底层市民和小生产者的生活，为我们塑造了有着独特技艺和性格的民间奇人的形象，人物刻画形神

2024年《俗世奇人》教案15篇

2024年《俗世奇人》教案15篇 《俗世奇人》教案1　　教学目的：　　1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。　　2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。　　

(八年级语文教案)《俗世奇人》说课设计

《俗世奇人》说课设计八年级语文教案一说教材《俗世奇人》是人教版实验教材八年级下册第四单元的最后一课，本单元可以说是一幅绚丽多彩的民俗风情画卷。刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子中的奇人高手,她绝妙的粉刷

《俗世奇人》课件用

- 《俗世奇人》课件大纲 - 终呸镌钶蓁柯翊缜窄卅 - 目录 - CONTENTS - 引言主要人物分析

八年级下册《俗世奇人》教案

八年级下册《俗世奇人》教案 　　 　　教学目标 　　 　　1、了解我国民间艺人的高超技艺，培养重视、抢救中国民间文化遗产的意识。 　　 　　2、了解作家。 　　 　　3、学习曲折有致安排情节的结构方法