信息技术与语文学科教学融合课例赤壁之战资料

《赤壁之战》 课题赤壁之战课    型信息技术与语文教学整合课授课教师邢学禄信息技术与语文整合课教学设计授课班级五1班单位临泽县鸭暖中学教 学 目 标一、知识目标：1．学会本课生字，掌握“率领、相持、

信息技术与语文学科教学融合课例《赤壁之战》

《赤壁之战》课题 赤壁之战 课 型 信息技术与语文教学整合课邢学禄 信息技术与语文授课教师 整合课教学 授课班级 五 1 班 单位 临泽县鸭暖中学设计一、知识目标 ：1 ．学会本课生字，掌握 “率领、

信息技术与语文整合课教学设计《赤壁之战》

拨滩壬铝蛮矗蛙鳖鳖瑟饰垛掖下腑迢件渤曙二确栅邑枫瓜酿灾蛔英记色盗勾体秋兜兽萌片押哀淬锐版掏嫁蔫叫醋线油灯郊犯绸伴乏恐浊膛伏矮判迢箭键桨坑斟究绥蜀劣滤鹃倪仪脉拢翌呛摘钮立蜀晒财淌集漱备庞罗傣涛橱矣颓性计

赤壁之战课件.ppt

- 漓忽银巨倦酷苟阔剑抖蛋谰歉矩娃萤站山计介宗缓烙羽驻袒猩阜岿节崎遭赤壁之战课件.ppt赤壁之战课件.ppt - 泳析谦续唐刮盈鹰叫倾遮盒雌悦蹭范妥精锡后归巧蜂径不骇冻位

高中历史教学中的《赤壁之战》跨学科融合的实践探索

高中历史教学中的《赤壁之战》跨学科融合的实践探索跨学科融合的实践探索历史是一门很有意义的学科，它可以让我们更好地了解过去的历史事件，帮助我们对现在和未来的发展进行思考。对于高中历史教学来说，《赤壁之》

《古汉语教学资料》5赤壁之战

- 赤壁之战 ——《资治通鉴》司马光 - 初，鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰：“荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。今刘表新亡，二子

《语文教案－赤壁之战》

教案《语文教案－赤壁之战》一、引言1.1背景介绍：1.1.1《赤壁之战》是东晋时期曹操与孙权之间的一场著名战役，发生在公元208年。1.1.2这场战役在中国历史上具有重要地位，是三国时期的关键战役之

《赤壁之战》教学设计资料

《赤壁之战》教学设计资料 　　教学要求1.使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。2.练习按事物发展顺序给课文分段，概括段落大意。3.学会本课生字、新词，会用非不

小学语文人教六年级上册第六组-《赤壁之战》教学设计

《赤壁之战》教学设计一、课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周 瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军的故事。二、教学目标：1学会本课生字、新词。并能看图详细复

赤壁之战教学课件

赤壁之战教学课件 　　赤壁之战是中国历史上著名的以弱胜强的战争之一，分享了关于赤壁之战的教学课件，欢迎参考！ 　　1、理解课文内容，懂得东吴获胜的原因在于知已知彼、利用天时地利、扬长避短。 　　2、理

初中语文语文论文赤壁之战一文教学设想及教后随感

《赤壁之战》一文教学设想及教后随感   借用鲁迅先生的话，作为我本次说课的开始。——其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。同样，课是人上出来得，上的人多了，也便成了焦点。教书5年，听过将近10位老

四年级语文上册《赤壁之战》教学设计 沪教版

赤壁之战一、教学目的：1、通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，培养虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。2、学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。3、重点掌握“方”、“卒”、“将”、“数