人教版三年级上册第五单元《倍的认识例3》教学设计

课题倍的认识例3主讲教师教学目标1 •经过探索求一个量的几倍是多少的计算方法的过程，学会解决有关的 实际问题。2,培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。3.培养自主探索和合作交流的意识

倍的认识教学反思

倍的认识教学反思刚刚结束《倍的认识》公开课，做了充分的备课后，在紧锣密鼓中结束了，却也上出了满足感《倍的认识》教学反思《倍的认识》教学反思。为了上好这一节课，给自己的压力不小，假期里上海梅老师讲座时分

倍的认识课后反思

倍的认识课后反思在过去的几周里，我参与了一门关于“倍”的认识课程。这门课程给了我一个深入理解“倍”的机会，帮助我意识到它的不同层面和影响。通过这门课程的学习，我认识到“倍”的概念比我之前认为的更为广泛

倍的认识八

倍的认识 教学过程： 一、情境引入，初步建立“倍”的概念 教师：（请两位同学站起来）我们可以怎样对他俩进行比较。教师：在生活中，我们常常需要对两个量进行比较。 （多媒体出

倍的认识

《倍的认识》教学设计【教学目标】：知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。能力目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能

《倍的认识》练习课件

- 《倍的认识》练习PPT课件 - 复习导入基础练习提升练习综合练习总结与回顾 - 复习导入 - 01

二年级数学《倍的认识》的评课稿

二年级数学《倍的认识》的评课稿 二年级数学《倍的认识》的评课稿 　　倍是数与代数领域的内容，是小学数学教学中一个比拟抽象的概念。本节课中，王老师的教学可谓独具匠心，把四基作为一个整体，贯穿于教学始终，

《倍的认识》评课稿例文

《倍的认识》评课稿例文 第一次听吴老师的课，用六个字总结，那就是沉稳、扎实、高效。下面我就对这节课亮点与不足，发表一些自己的看法。如有不到之处，还请见谅！ 亮点： 1、习

《倍的认识》说课课件

- 倍的认识 - 窘盲论本第斥证配训乐驴箭圾缮肢羚米劝掏脏抒炸始屠除献焰悉靶斡仲荆《倍的认识》说课课件《倍的认识》说课课件 - 说课流程

倍的认识教学设计

《倍的认识》教学设计 一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让

《倍的认识》学习单

《倍的认识》学习单学习单（一）圈一圈，填一填胡萝卜："白萝卜：金沙二二知力胡萝卜有（）根，白萝卜有（）个（）根，（ ）的根数是（ ）的（）倍。学习单(二)圆的个数是三角形的几倍？(1)画一画：画三角形

倍的认识教后反思

倍的认识教后反思　　　　倍的认识教后反思　　倍的认识这一课的教学，主要是让学生通过现实生活中的实例，感受一个数的几倍的存在，从中体验倍的含义与作用，真正理解一个数的几倍具体描述的内容。这节