二年级《倍的认识》教学设计

二年级《倍的认识》教学设计　　　　二年级《倍的认识》教学设计　　　　小朋友，你们知道小兔子最爱吃什么吗？屏幕出示各种萝卜　　小兔子呀，看到各种各样的萝卜非常开心，谁能找找，关于萝卜的数学

《倍的认识》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《倍的认识》课程标准义务教育课程标准实验教科书小学数学第三册课本第74 页，课本第76页练习十七的第1——5题。教师作为教学的组织 者、引导者、合作者，应主动关注

人教版小学数学二年级上册倍的认识教学设计

倍的认识　教学内容：人教版二年级上册P76 倍的认识教学目标：1．学生通过观察比较，正确理解用“倍”来描述两个量的比较结果，理解一个数是另一个数的几倍的意义。2．通过具体操作体验，让学生进一步理解“

数学计划总结之倍的认识教学反思

数学计划总结之《倍的认识》教学反思 本单元是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念，二是解决与倍有关的实际问题。对“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，小数倍

新人教版三年级数学上册倍的认识资料优秀教学设计资料

《倍的认识》310班：彭妃焕教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过

倍的认识评课

“倍的认识”评课稿 孔浩老师执教的“倍的认识”一课是学生接触“倍”的概念的起始课，目的是要求学生初步建立倍的概念。 “倍”的概念比较抽象，在教学中，孔浩老师没

倍的认识片段教学及评析

《快乐的动物》片段教学及评析教学分析：《快乐的动物》是北师大版小学数学第三册中的教学内容，是 “倍”的概念的起始课，在学生认识平均分与除法意义的基础上，通过“快乐的动物”主题情景，引导学生探究两个数量

三年级上册《倍的认识》教学设计

三年级上册《倍的认识》教学设计　　　　　　三年级上册《倍的认识》教学设计　　教学内容：义务教育教科书三年级上册第五单元P50　　教材分析：　　本单元学习的有关“倍”（整数倍）知识的本质

《倍的认识》教学设计

人教版三年级数学上册第五单元《倍的认识》教学设计【教学目标】 ：知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。能力目标：培养学生

倍的认识教案

倍的认识学习目标.通过游戏感知倍的存在。.在“圈一圈，摆一摆”的操作活动，获得“倍”的直观体验，感受倍的实 际含义。.在观查、比较、变化、抽象中，经历“倍”的概念的形成过程，理解“一 个数的几倍”的含

倍的认识教学设计5篇[修改版]

第一篇：倍的认识教学设计教学内容：人教版数学三年级上册教材第50页例1——倍的认识 教材简析：倍概念的建立是在学生掌握一般乘除的知识后进行演化学习的，它是依据乘除知识中“份”的概念扩展而来的。通过两个

《倍的认识》教学设计

人教版三年级数学上册第五单元《倍的认识》教学设计【教学目标】： 知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。 能力目标：培养学