《倍的认识》教学反思

《倍的认识》教学反思一、教学内容介绍《倍的认识》是人教版数学三年级上册第5单元《倍 的认识》的第1课时，是学生认识数学概念“倍”的起始 课。“倍”与学生的旧知“比较两个数的大小”、“几个几” 有直接联

倍的认识教学教案设计

教案倍的认识教学教案设计一、引言1.1背景：1.1.1倍的认识是小学数学中的重要概念，对于学生理解和运用数学知识具有重要意义。1.1.2通过倍的认识教学，使学生能够理解倍数的概念，并能运用倍数解决实

快乐的动物(倍的认识)

课时教学设计第 周 第 课时 授课时间： 年 月 日课题快乐的动物（倍的认识）课型新授教学目标1、在比较小动物数

倍的认识教学设计

冀教版二年级数学上册《倍的认识》教学设计教材分析：“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习乘法与除法的根底上 学习的，是学生第一次接触“整数倍”的概念。也是学生后续学习小数倍、分 数（表示率）、

《倍的认识》教学设计

《倍的认识》教学设计南泉乔戈庄小学  王蕊【教学内容】《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制二年级上册第四单元信息窗3。【教材解析】“倍”是数与代数领域的内容, 是小学数学教学中一个比较抽象的概念。

倍的认识教学设计

教学设计学校巩义市伏羲路小学学科数学授课日期早下上册第五单元年级三年级设计者王彩姣课题倍的认识课时第一课时课型概念课教学内容：教科书第50页的内容教学目标：.结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意

《倍的认识》教学设计

《倍的认识》教学设计教学内容：人教版小学数学第三册 P76 例2、例3。教材分析：本课是在学生学习了7的乘法口诀后进行的有关倍的认识的教学。例2，是以三个小朋友用小棒摆正方形的情境，根据2个4根、3个

《倍的认识》教学反思

《倍的认识》教学反思 《倍的认识》教学反思 1　　“倍”在小学数学中只是一个很普通的概念，但它又是一个很难教的概念。随着教材的改编，我们应该静下心来认真思考：今天应该如何教“倍”？其原因是，在新教材的

青岛版第三册倍的认识公开课教学实录

青岛版第三册《倍的认识》公开课教学实录　　教学内容：课程标准实验教科书青岛版二年级上册第81～82页。　　教学过程：　　一、谈话导入　　师：同学们见过大海吗？　　生：见过。　　师：你在海边

倍的认识教学实录

倍的认识教学实录 　　我们在生活中，都会发现倍数的好处，下面是的倍的认识教学实录，欢迎阅读。 　　1、照着老师拍手，跟着拍。 　　2、老师拍三下，学生拍两个这么多。 　　1、初步认识倍的概念。 　　（

倍的认识教学反思15篇

倍的认识教学反思15篇 倍的认识教学反思1　　本单元是在学生初步认识了乘法与除法的基础上安排的，主要由两部分内容组成：一是建立倍的概念，二是解决与倍有关的实际问题。对“整数倍”的学习是学生第一次接触比

倍的认识教学设计与反思

倍的认识 坡头镇第三小学 刘真真课题倍的认识制定教学目标的依据教材分析“倍的认识”是在学生学习了乘法意义及乘法口诀后教学的，其教学内容主要是通过情境呈现