三年级《倍的认识》评课稿

三年级《倍的认识》评课稿　　张老师执教的“倍的认识”一课是学生接触“倍”的概念的起始课，目的是要求学生初步建立倍的概念，主要是要求学生初步感知倍的概念,让学生理解倍是指两个量之间的数量关系。“倍的认

三年级数学上册第五单元倍的认识说课稿

三年级数学上册《倍的认识》说课材料教师 杨海强一、说教学内容P50 例题 1，练习十一 1、2二、说教学目标1、知识与技能初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。2、过程与方法培养学生善

三年级《倍的认识》评课稿

三年级《倍的认识》评课稿　　张老师执教的“倍的认识”一课是学生接触“倍”的概念的起始课，目的是要求学生初步建立倍的概念，主要是要求学生初步感知倍的概念,让学生理解倍是指两个量之间的数量关系。“倍的认识

《倍的认识》教学设计【省一等奖】

《倍的认识》教学设计教学目标：.知识与技能：学生通过看图，摆图理解一个数是另一个数的几倍。.过程与方法：体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形 成过程，培养学生的观察和动手能力。.情感态度价值

小学数学《倍的认识》教案及分析

小学数学《倍的认识》教案及分析 　　义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学第三册课本第76页例2、例3，课本第76页“做一做”及练习十七第1题。 　　“倍的认识”是第六单元“表内乘法（二）”的教学内

倍的认识教学实录

倍的认识教学实录　　 倍的认识是在人教版三年级上册，教的老师也会是心惊胆战的，没关系，整理了一波教学实录，大家可以来看一看哦。　　 一、教学目标　　 1.通过数一数、圈一圈、画一画的方式，使学

倍的认识听课教学反思

倍的认识听课教学反思 倍的认识听课教学反思 　　本节课是在认识平均分与除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。事实上“倍”是一个生活中常见的概念，教材没有给它下定义

《倍的认识》教学设计[修改版]

第一篇：《倍的认识》教学设计《倍的认识》教学设计 教学内容：三上第5单元《倍的认识》第1课时 教学目标 1．结合具体图式，理解“倍”的含义，体会两个数之间的包含关系与“倍”的含义的内在联系。 2．结合

倍的认识教学反思

倍的认识教学反思刚刚结束《倍的认识》公开课，做了充分的备课后，在紧锣密鼓中结束了，却也上出了满足感《倍的认识》教学反思《倍的认识》教学反思。为了上好这一节课，给自己的压力不小，假期里上海梅老师讲座时分

三年级数学教案-《倍的认识》教学

三年级数学教案——《倍的认识》教学　　教学内容：　　教材第8页例4、例5，练一练和练习二第1、2题。　　教学目标：　　1、经历初步认识倍的过程，联系实际问题初步理解倍的含义，建立倍的概念，理解几个几和

倍的认识教学设计及反思

教学设计：倍的认识教师：王贵学教学目标：1、初步形成“倍”的概念，感知并体验“一个数是另一个数的几倍”的含义；2、在动手操作过程中，逐步理解“倍”的概念以及“一个数是另一个数的几倍”的含义；3、培养学

三年级数学倍的认识PPT

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