三年级数学-倍的认识

三年级上册数学倍的认识教学设计设计思想 “倍”是一个比较抽象的概念，学生建立和理解“倍”的概念，需要一个反复、持续的过程，因此，本节课教学中注重让学生在充分的活动中逐步加深对倍的认识，理解倍的本质

倍的认识优质课教案

第一课时 倍的认识教学内容：P50例题1，教学目标：1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念

人教版三年级上册第五单元《倍的认识例1》教学设计

课题倍的认识例1主讲教师教学目标.理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。.理解“一个数是另一个数几倍”的含义，初步建立“倍”的概念。.在观察、比较、变化、抽象中把握理解“倍”的本质。教学重点理解“一个数

人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿

人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人教版新课标小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程，这几个

人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿

人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是人教版新课标小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》，下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程，这几个

《倍的认识教学案例》[修改版]

第一篇：《倍的认识教学案例》《倍的认识》教学课例 教学内容： 人教版小学三年级数学上册第50页《倍的认识》例1及做一做和P53-练习十一第1题 教材分析： 《倍的认识》是人教版小学三年级数学上册第五单

倍的认识教学教案设计

教案倍的认识教学教案设计一、引言1.1背景：1.1.1倍的认识是小学数学中的重要概念，对于学生理解和运用数学知识具有重要意义。1.1.2通过倍的认识教学，使学生能够理解倍数的概念，并能运用倍数解决实

《倍的认识》教学反思

《倍的认识》教学反思 彭阳县第三小学 高应馨 “倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教学中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级

倍的认识49

三年级数学上册第五单元《倍的认识》教案孙良玮教学目标：一、知识与技能 结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。二、过程与方法 通过数

人教版小学数学三年级上册《倍的认识》说课稿

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《倍的认识》教材分析

《倍的认识》教材分析本单元的教学内容包括：“倍”的概念认识、“求一个数是另一个数的儿倍”的问题、 “求一个数的儿倍是多少”的问题。“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习乘 法与除法的基础上学习

小学数学倍的认识教案

小学数学《倍的认识》教案教学目标：在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。通过动手操作，培养几何直观。使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语