倍的认识教学反思

“倍的认识”教学反思我讲的这堂课的内容是人教版三年级数学上册第五单元的起始课“倍的认识”，这是一堂概念教学课。 “倍”是学生的初次接触，倍的概念涉及两个量之间的比较，十分抽象，不易理解，“倍”是学生从

《倍的认识》说课课件

- 倍的认识 - 窘盲论本第斥证配训乐驴箭圾缮肢羚米劝掏脏抒炸始屠除献焰悉靶斡仲荆《倍的认识》说课课件《倍的认识》说课课件 - 说课流程

倍的认识教后反思

倍的认识教后反思　　　　倍的认识教后反思　　倍的认识这一课的教学，主要是让学生通过现实生活中的实例，感受一个数的几倍的存在，从中体验倍的含义与作用，真正理解一个数的几倍具体描述的内容。这节

三上倍的认识-优质课教学设计

三上 倍的认识【教材分析】“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习整数乘法与整数除法的基础上学习的，是学生第一次接触“整数倍”的概念。也是

三上倍的认识-优质课教学设计

三上 倍的认识【教材分析】“倍”在小学数学里是一个重要概念，是在学生学习整数乘法与整数除法的基础上学习的，是学生第一次接触“整数倍”的概念。也是

中小幼三上 倍的认识公开课教案教学设计课件【一等奖】

《倍的认识》教学设计教学目标：.学生在具体情境中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的儿倍”的简 单实际问题。.学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达

《倍的认识》学习单

《倍的认识》学习单学习单（一）圈一圈，填一填胡萝卜："白萝卜：金沙二二知力胡萝卜有（）根，白萝卜有（）个（）根，（ ）的根数是（ ）的（）倍。学习单(二)圆的个数是三角形的几倍？(1)画一画：画三角形

《倍的认识》优质课获奖教学设计

《倍的认识》教学设计教学目标:知识与技能:结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。 过程与方法:在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的

《倍的认识》优质课获奖教学设计

《倍的认识》教学设计教学目标 :知识与技能 : 结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。过程与方法 : 在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解

二年级数学《倍的认识》曲征-高密市康成小学

二年级数学教学设计课题《 倍的认识》 执教：曲征一、教材分析：本单元是在学生掌握了表内乘法和初步认识了出发意义的基础上学习的，是

三年级倍的认识说课稿精编

三年级倍的认识说课稿尊敬的各位领导、老师们： 三年级倍的认识说课稿第五单元《倍的认识》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法与学法、教具准备、教学过程、板书设计这几个方面谈一下我对本课的教

倍的认识听课教学反思

倍的认识听课教学反思 倍的认识听课教学反思 　　本节课是在认识平均分与除法意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。事实上“倍”是一个生活中常见的概念，教材没有给它下定义