倒数的认识 教学设计

倒数的认识海珠区海珠小学肖丽教学设计方案课程倒数的认识课程标准.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生 活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；.体会数学与自然及人类社会

倒数的认识教案

《倒数的认识》教案 东大街小学 俞冬梅教学内容：新人教版六年级上册课本第23页的例题，完成"做一做"题目和练习六的第１～６题。教学目的：１．使学生理解倒数的意义。２．使学生掌握求一个数的倒数

《倒数的认识》教学设计

《倒 数 的 认 识》教学设计大栗小学 李凤英学习目标：一、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能准确熟练地写出一个数的倒数。二、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中

《倒数的认识》—教学设计【教学参考】

《倒数的认识》一教学设计【教学参考】倒数的认识一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）六年级上册第3单元第28 页例1及第29页练习六的全部内容，认识倒数，了解倒数的特点， 并能正确

倒数的认识教案设计

倒数的认识教案设计 教学目标： （1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数，《倒数的认识》教学设计与评析。 （2）能力目标：采用自学与

倒数的认识优秀教案

《倒数的认识》教学设计佴家湾小学教学内容：新人教版数学六年级上册第24页例1、例2及练习六第3、4题。教学目标：1、使学生通过探究活动，认识倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、培养学生观察、归纳、推理和

《倒数的认识》数学教案设计模板

《倒数的认识》数学教案设计模板一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是松鼠给大家带来的《倒数的认识》数学教案设计，

倒数的认识教学设计

倒数的认识【教材依据】倒数的认识是义务教育课程标准试验教科书北师大版小学五年级数学（下册）第三单元中的第一节课内容。【设计思路】1、指导思想：让学生通过文字游戏感受民族语言文字的美，激发学生学习新知的

《倒数的认识》教案设计

3倒数的认识上　课　解　决　方　案教案设计设计说明本课时内容是在学生已经学习了分数乘法的基础上进行教学的，因为一个数除以分数的计算方法可归结为乘这个数的倒数，所以本节课的教学，实质上是为后面学习分数除

倒数的认识教案设计

倒数的认识教案设计1.1 设计意图：倒数的认识是数学中的重要概念，通过学习倒数，让学生更好地理解分数、小数和百分数等数学知识，培养学生逻辑思维能力。1.1.1 教学内容：引导学生通过观察、操作、思考、

三_1倒数的认识教案设计

设计说明本节课的内容是在学生已经学习了分数乘法的基础上进行教学的，因为一个数除以分数的计算方法可以归结为乘这个数的倒数，所以本节课的教学实质上是为后面学习分数除法做准备。这部分内容教学了倒数的意义和求

倒数的认识教案设计

倒数的认识教案设计 倒数的认识教案设计 　　（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟 练的求出倒数，《倒数的认识》教学设计与评析。 　　（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方