假如没有灰尘教案.doc

《假如没有灰尘》教案设计  教材简析：  在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面：人类的生息离不开灰尘。假如大气中没有灰尘，

课文假如没有灰尘教学反思

课文假如没有灰尘教学反思 课文假如没有灰尘教学反思1　　一、教材解读　　1．课文简说。　　在人们眼中，灰尘通常是污染环境、传播病菌、危害人类健康的罪魁祸首。然而，这篇课文却向我们介绍了灰尘鲜为人知的另

五年级语文教案-《假如没有灰尘》教学设计之1

五年级语文教案——《假如没有灰尘》教学设计之1 　　教学目标：　　1、学习本课生字，理解和积累本课词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。　　

假如没有灰尘初中作文

假如没有灰尘初中作文 灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂试，勿使惹尘埃。”人类万万没有想到的是，人类的生息离不开灰尘。 假如这个世界没有灰尘

《假如没有灰尘》教学反思

《假如没有灰尘》教学反思 《假如没有灰尘》是一篇略读课文，文章思路清晰，层次分明，说明有序，浅显易懂。__运用了列数字、作比较等说明方法。清晰而又生动地说明了灰尘与人类有着密不可分的关系。揭示了一

假如没有灰尘教学反思

假如没有灰尘教学反思在教学过程中，我以学生自学为主，给予学生足够的时间、空间，让学生自己活动，从而发现知识、获取知识，重在激发学生的学习兴趣，并适时点拨引导。为此，在导入课题时，先板书灰尘二字，让学生

《假如没有灰尘》教学设计王美笙

《假如没有灰尘》教学设计 金华市河盘桥小学 倪晓娟教学目标：1、认识四个生字“勿、埃、漉、晕”，理解课文内容，了解灰尘的特点和作用。2、领悟作者

假如没有灰尘

灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、作假设不加选择地散射七色阳光使天空随高度降低由蓝变白作假设具有吸湿性调节气候，气象万千作假设

《假如没有灰尘》教案

《假如没有灰尘》教案 ① 认识4个生字 ② 默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。 ③ 巩固本单元学到的说明方法。 领悟说明文的表达方法。 收集

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作业2表单“精彩绽放“——精细观察课例名称12*假如没有灰尘观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是目标是否明确、恰当？ 是内容重点、难点是否聚焦？是资源是否丰富？是方

《假如没有灰尘》教学设计资料

《假如没有灰尘》教学设计资料 　　【学习目标】１、认识４个生字。２、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。（任何事物都有两面性。）３、了解可闻所用的说明方法。【课

五语上12假如没有灰尘

- - 勿用　尘埃　湿漉漉　彩虹 日晕　然而　面临　　颗粒　来源　漂浮　削弱　　柔和　性能　依附　稳定　　单调 晚霞朝晖 庞然大物 气象万千 闲云迷雾 古往今