心理健康教育课件《做情绪的主人》

- 心理健康教育课件《做情绪的主人》 - 2023 - REPORTING - 情绪的认知情绪的管理情绪的调节情绪的应用情绪与

中心理健康《做情绪的主人》教学设计

做心情的主人【教学理论依据】心情，是人对客观现实是否符合自己的须要所产生的一种主观看法体验。随着自我意识的不断开展和学习生活范围的扩大，高中生的心情越来越丰 富，表达也越来越猛烈。心情调整和利用得如何

做情绪的主人课件

- 学会调控情绪 - 做情绪的主人 - - 请你分析 - 对同样的事情，为什么不同的人会有

小学心理健康教育人教五年级上册目录《做情绪的主人》教学设计(田欣)

做情绪的主人成都市桐梓林小学田欣教学目标.认识到积极情绪与消极情绪对自己的成长都有一定的成长意 义。.明白人的心情总会时好时坏，但我们要学习体会并接纳自己的 各种情绪，学会调节，做情绪的主人。做到礼让

做情绪的主人+教学设计 心理健康通用七年级上册

做情绪的主人教学设计【教学目标】帮助学生消除不良情绪，以积极乐观的心态面对生活。 培养学生们做情绪的主人。【教学重难点】帮助学生消除不良情绪，以积极乐观的心态面对生活。 【课前准备】教师：设计制作课件

做情绪的主人——认识情绪

- 学做情绪的主人 - - 体验情绪 - 演一演 - 1、请上来的同学抽卡片，卡片上写着

做情绪的主人主题班会

- 做情绪的主人 ——放飞好心情 - 高二14班 主题班会 - 호민관클럽의 취지 - 호민관

做情绪的主人》教学设计

《做情绪的主人》教课方案长春二实验中学康成年级：高一一、教课背景（一）情绪管理的重要性。情绪管理能力是一个人心里成长和成熟的标记，也是心理健康教育的重要内容。怎样调整自己的悲观情绪，成为情绪的主人是一

做情绪的主人的教学设计

做情绪的主人的教学设计 做情绪的主人的教学设计 　　一、本课的价值 　　情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心安康，有益于个人

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案

教案五年级心理健康课《做情绪的主人》教案一、引言1.1设计背景：随着社会的发展，学生的心理压力越来越大，学会调节情绪对于学生的健康成长至关重要。1.2课程意义：通过本节课的学习，使学生认识到情绪的重

《做情绪的主人》教学设计

《做情绪的主人》教学设计 《做情绪的主人》教学设计 黑晟斌 ：《新课程·教师》xx年第06期 【活动理念】 本活动设计遵循情境模拟—认知建构—角色体验—实操练兵的根本思路，通过情境模拟，让学生在

做情绪的主人教学设计

做情绪的主人教学目标1．知识目标（1）了解不良情绪对身心健康的消极影响；（2）掌握调节情绪的方法。、情感目标：2．能力目标：学生能在日常生活中和学习中有意识地调节不良情绪。3．情感目标（1）与学生建立