做情绪的主人的教案教学设计

做情绪的主人的教案教学设计 做情绪的主人的教案教学设计 　　博兴乐安实验学校 郭华 　　教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活。 　　教学准备：指导学生排练小

做情绪的主人教学设计教案

做情绪的主人教学设计教案Companynumber:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人一、本课的地位和现实意义。情绪虽说是

课文《了解大脑做情绪的主人》教学设计及教学反思

课文《了解大脑做情绪的主人》教学设计及教学反思 　　1．知识目标 　　让学生认识人类情绪的丰富多样性，知道喜怒哀惧是情绪的四种根本类型，了解大脑对情绪的调控功能，从而理智地面对情绪，《了解大脑，做情绪

2024年六年级心理健康课《做情绪的主人》教案

2024年六年级心理健康课《做情绪的主人》教案 2024年六年级心理健康课《做情绪的主人》教案1（3077字）　　一、教材分析　　情绪是人的心理活动，它与个人的学习、工作和生活等方面都息息相关。积极、

做情绪的主人-教学反思

《做情绪的主人》教学反思城发小学 魏红艳 《做情绪的主人》一课是小学心理健康教育六年级上册第二课。六年级的孩子已经逐步进入青春期，身理的成长和心理的变化是引起情绪波动的主要原因。本节课首先从生

《做情绪的主人》教学设计[1]

《做情绪的主人》教学设计 三河市汇福实验学校 李宝群一、教学目的1、理解情绪的根本类型.2、理解情绪对于个人

小学心理健康课教学设计《做情绪的主人》

小学心理健康课教学设计《做情绪的主人》设计理念积极的情绪、乐观的心态不仅能使学生的生活和学习获 得更多的快乐，而且能增进学生的身心健康。小学中年级的 学生，情绪体验逐渐深刻。引导小学生认识和了解自己的

《了解大脑做情绪的主人》教学设计及教学反思

《了解大脑做情绪的主人》教学设计及教学反思 太湖县青少年校外活动中心 课题研讨教学设计 《了解大脑，做情绪的主人》教学设计及教学反思 太湖县青少年校外活动中心课题组 潘开智 【教学目标】 1．知识目标

考试教案_做情绪的主人的教案教学设计

做情绪的主人的教案教学设计　　做情绪的主人的教案教学设计　　博兴乐安实验学校 郭华　　教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活。　　教学准备：指导学生排练

中学生做情绪的主人心理健康教育PPT课件.ppt

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《保持乐观心态做情绪的主人》教学教案设计

《保持乐观心态做情绪的主人》教学教案设计 　　 　　复习提问 　　 　　１、不同的情绪分别对人产生怎样的影响？ 　　 　　２、调节情绪的方法有哪些？ 　　 　　导入新课 　　 　　当消极情绪产生后，我

做情绪的主人课程教学计划

做情绪的主人课程教学方案 　　一个人从小到大，情绪无处不在。情绪影响不仅影响我们自己的行为、态度，还会影响我们周围的人。每个人都有喜怒哀乐，在不同的情境下，不同的人会表现出不同的情绪。但是这些情绪并不