小学心理健康教育 做情绪的主人教学课件设计

- 情绪 - 情绪 - 情绪就是：内心的感受经由身体表现出来的状态 - 情绪就是：内心的感受

做情绪的主人教学目标

做情绪的主人【教学目标】1、认识到情绪ABC理论是什么，同一件事的不同认知会产生不同的 情绪和行为后果，消极情绪的产生是因为不合理信念引起的。2、掌握不合理信念的三个特点：绝对化要求、过分概括化和糟糕

小学健康课《放飞烦恼-做情绪的主人》教学设计

小学健康课《放飞烦恼-做情绪的主人》教学设计一、教学目标: 1、知识与技能：让学生了解什么是情绪，并了解不良情绪的危害，掌握调节不良情绪的简单方法。2、过程与方法：通过小游戏，谈话，回忆，交流，来感受

计划单七年级第二单元《做情绪的主人》教学设计

计划单本次研修，自己选定的重难 点是什么？学段学科年级教材版本-1S1- ■ ■早R初中道德与法 治七年级部编人教版第二单元做情绪情感的主人重难点问题名称在本单元课堂教学中怎样涵育学 生核心素养我诊说

做情绪的主人教案

做情绪的主人教学设计——扶余三井子镇第一中心小学 姚晗教学目标（一）、知识目标让学生了解情绪概念。让学生了解情绪是可以被理智调节和控制的教会学生调节情绪的方法和途径。理解情绪对于个人行为和生活的影响和

做情绪的主人-中学生情绪心理辅导

- 做情绪的主人 - - 狐狸与葡萄的故事 - A：无所谓，哼着小曲走了，有点阿Q精神 - B

《做情绪的主人》教学反思

《做情绪的主人》教学反思　　教学反思： 　　政治这门课，往往被认为只要读读背背成绩就上去了，因此有些学生课堂上就少了学习主动性，积极性。如何让学生变被动为主动、把要我学变为我要学，在多年的教学实践

做情绪的主人作文

做情绪的主人作文 做情绪的主人作文 　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人

做情绪的主人教学反思

做心情的主子教学反思 反思一：做心情的主子>教学反思本节课的题目是《做心情的主子》，主要内容是使学生了解有关心情的概念、产生缘由以和调控心情的方法。其中，使学生驾驭如何调控自己的心情是本节课的

做情绪的主人（教学设计）-心理健康通用六年级上册

做情绪的主人教学设计教学目标 1、知识与能力：让学生了解自己的情绪，懂得情绪是可以调控的。2、过程与方法：掌握一些情绪调控的有效方法，并能应用这些方法调控自己的情 绪。3、情感态度与价值观：重视情绪的

做情绪的主人作文5篇

做情绪的主人作文5篇 做情绪的主人作文1　　今天下午第一节课间的时候，同学们都在班里安安静静的写着期末的复习资料。突然，班主任范老师进来了，其实范老师进来并没有什么奇怪的，毕竟第二节课是班会。但是在范

做情绪的主人演讲稿

做情绪的主人演讲稿 做情绪的主人演讲稿 　　高二七班 汪闻韵 　　各位老师、同学们，大家早上好！我是高二七班的汪闻韵，今天我在国旗下演讲的题目是《做情绪的主人》。 　　近日，重庆公交车坠江事件一直是舆