心理健康教育课件《做情绪的主人》

- 心理健康教育课件《做情绪的主人》 - 2023 - REPORTING - 情绪的认知情绪的管理情绪的调节情绪的应用情绪与

做情绪的主人课件

- 学会调控情绪 - 做情绪的主人 - - 请你分析 - 对同样的事情，为什么不同的人会有

中心理健康《做情绪的主人》教学设计

做心情的主人【教学理论依据】心情，是人对客观现实是否符合自己的须要所产生的一种主观看法体验。随着自我意识的不断开展和学习生活范围的扩大，高中生的心情越来越丰 富，表达也越来越猛烈。心情调整和利用得如何

做情绪的主人——认识情绪

- 学做情绪的主人 - - 体验情绪 - 演一演 - 1、请上来的同学抽卡片，卡片上写着

做情绪的主人主题班会

- 做情绪的主人 ——放飞好心情 - 高二14班 主题班会 - 호민관클럽의 취지 - 호민관

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案

教案五年级心理健康课《做情绪的主人》教案一、引言1.1设计背景：随着社会的发展，学生的心理压力越来越大，学会调节情绪对于学生的健康成长至关重要。1.2课程意义：通过本节课的学习，使学生认识到情绪的重

做情绪的主人教学案例

做情绪的主人教学案例 　　一、学习目标 　　知识目标通过学习，我们将了解人的情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、惧四大根本类型。知道情绪是由客观事物引起的。人的情绪一旦产生，就像“神奇果”一样，会对人产生

做情绪的主人教学方案

做情绪的主人教学方案 　　 　　第一单元做情绪的主人 　　 　　第二课纾解压力 　　 　　一、复习目标 　　 　　要让学生了解压力状态下的表现，学会判断自己的压力。认识到压力不一定全是害处，适当的压力

小学心理健康教育人教五年级上册目录《做情绪的主人》教学设计(田欣)

做情绪的主人成都市桐梓林小学田欣教学目标.认识到积极情绪与消极情绪对自己的成长都有一定的成长意 义。.明白人的心情总会时好时坏，但我们要学习体会并接纳自己的 各种情绪，学会调节，做情绪的主人。做到礼让

教学：《做情绪的主人》教案

教案《做情绪的主人》教案一、引言1.1设计思路1.1.1此教案旨在帮助学生理解情绪的本质，学会管理和控制自己的情绪，以促进其心理健康和社交能力的发展。1.1.2通过引入情绪管理的概念，提供实用的技巧

做情绪的主人+教学设计 心理健康通用七年级上册

做情绪的主人教学设计【教学目标】帮助学生消除不良情绪，以积极乐观的心态面对生活。 培养学生们做情绪的主人。【教学重难点】帮助学生消除不良情绪，以积极乐观的心态面对生活。 【课前准备】教师：设计制作课件

做情绪的主人教案

教案做情绪的主人教案一、引言1.1设计理念1.1.1引导学生认识情绪的重要性1.1.2培养学生理解和控制情绪的能力1.1.3帮助学生建立积极情绪的生活态度二、知识点讲解2.1情绪的定义与分类2.1.