精编做情绪的主人教学设计学案教案

《做情绪的主人》教学设计 学案 教案《做情绪的主人》教学设计《做情绪的主人》学案1.医生用一句话“一个小丑进城，胜过一打医生”治好了法拉第的病，说明了什么？  2.每当你遇到不如意的事情或者心情不好时

做情绪的主人的教案教学设计

做情绪的主人的教案教学设计 做情绪的主人的教案教学设计 　　博兴乐安实验学校 郭华 　　教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活。 　　教学准备：指导学生排练小

做情绪的主人教学设计教案

做情绪的主人教学设计教案Companynumber:【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人一、本课的地位和现实意义。情绪虽说是

做情绪的主人主题班会

- 做情绪的主人 ——放飞好心情 - 高二14班 主题班会 - 호민관클럽의 취지 - 호민관

做情绪的主人——认识情绪

- 学做情绪的主人 - - 体验情绪 - 演一演 - 1、请上来的同学抽卡片，卡片上写着

《保持乐观心态做情绪的主人》教学教案设计

《保持乐观心态做情绪的主人》教学教案设计 　　 　　复习提问 　　 　　１、不同的情绪分别对人产生怎样的影响？ 　　 　　２、调节情绪的方法有哪些？ 　　 　　导入新课 　　 　　当消极情绪产生后，我

小学心理辅导《做情绪的主人》教案

做情绪的主人活动目标1、让学生了解情绪的各种表现，知道不良情绪对自身的身心健康会带来不同程度的危害。2、能在实际交往中有效地控制不良情绪。3、培养自己积极愉快的情绪，努力建立和谐的人际关系。活动方法:

做情绪的主人》教学设计

《做情绪的主人》教课方案长春二实验中学康成年级：高一一、教课背景（一）情绪管理的重要性。情绪管理能力是一个人心里成长和成熟的标记，也是心理健康教育的重要内容。怎样调整自己的悲观情绪，成为情绪的主人是一

《做情绪的主人》教学设计 学案 教案

《做情绪的主人》教学设计 学案 教案 《做情绪的主人》 教学设计 《做情绪的主人》学案 1.医生用一句话“一个小丑进城，胜过一打医生”治好了法拉第的病，说明了什么？ 2.每当你遇到不如意的事情或者心情

做情绪的主人的教学设计

做情绪的主人的教学设计 做情绪的主人的教学设计 　　一、本课的价值 　　情绪虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心安康，有益于个人

《保持乐观心态做情绪的主人》教学教案设计

《保持乐观心态做情绪的主人》教学教案设计 　　１、不同的情绪分别对人产生怎样的影响？ 　　２、调节情绪的方法有哪些？ 　　当情绪产生后，我们可以运用适当的方法进展调节排解。但是，如果能从根本上培养良好

《做情绪的主人》教学设计

《做情绪的主人》教学设计 《做情绪的主人》教学设计 黑晟斌 ：《新课程·教师》xx年第06期 【活动理念】 本活动设计遵循情境模拟—认知建构—角色体验—实操练兵的根本思路，通过情境模拟，让学生在