【精选】主题班会教案初三心理健康教案：做情绪的主人

主题班会教案之初三心理健康教案：做情绪的主人 　　一、活动目的：　　通过这次班会，使学生初步理解情绪是人的心理活动的重要表现，明白根本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步理解调理情绪的必要性，并逐步掌握

《做情绪的主人》说课稿

做情绪的主人 做情绪的主人目录 一、说学情二、说教材与教学目标1、教材处理2、教学目标三、说教法与学法1、教法2、学法四、说教学过程设计五、说反思做情绪的主人一、说学情【关键词

做情绪的主人丰富多样的情绪教案5人教版七年级上

《丰富多样的情绪》各位领导、各位老师，大家好。我选择的说课课题是《丰富多样的情绪》，我的说课设计为教材分析、教法分析、学法分析、过程分析及效果预测五个部分。一、说教材（一）使用的教材：人教版《思想品德

做情绪的主人说课

- 做情绪的主人说课课件 - - 第1页，本讲稿共20页 - 做情绪的主人 - 学 情

教案及说课稿-《做情绪的主人》说课稿

《做情绪的主人》说课稿甘肃省酒泉市肃州区RR学校RRR学校心理健康教育是一门新型学科，需要不断研究、创新。课堂的设计，要突出儿童心理的特点，以形式多样的活动为载体，强化学生的参与意识。这节课我不是要给

国旗下讲话：做情绪的主人

国旗下讲话：做情绪的主人尊敬的各位同胞：大家好！站在这个庄严肃穆的场合，我感到由衷地荣幸。作为这个伟大国家的领导者，我很高兴有这个机会向大家发表演讲。今天，我想和大家分享一个重要的主题——做情绪的主人

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案

五年级心理健康课《做情绪的主人》教案 　　 　　教学目标 　　 　　使学生了解具有良好心境的人会对生活、工作、学习充满信心。克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境，是情绪调节的重要内容和目标，从而使学生善

微课纾解压力——做情绪的主人-教案

微课纾解压力——做情绪的主人-教案知识与技能：1.加深观念勇对压力挑战，学会管理和调节压力。2.熟练掌握管理和调节压力的方法。3.树立正确的压力观，保持乐观向上的精神状态。 过程与方法：通过学习，使学

做情绪的主人丰富多样的情绪教案4人教版七年级上

《丰富多样的情绪》【教学内容】本教学设计使用的教材是人教版《思想品德》七年级上册，内容范围是第三单元第第六课第一框“丰富多彩的情绪”。本框共有两目：(1)情绪万花筒(2)情绪与生活。教材内容围绕着情绪

做情绪的主人主题班会教案心理健康教育

主题班会案例设计院系别班级基本情况及班风学风概述班会主题班会内班主任*＊＊班是一个朝气蓬勃，奋发向上的班级; 是一个温暖和谐的大家庭。全班 同学的班级学生干部的带领下，能够认真学习、积极进取、勇于创

重庆市杨家坪中学七年级政治做情绪的主人教案鲁教版

做情绪的主人教学内容第14课：做情绪的主人学情分析情绪伴随着人的生长过程，七年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到不良情绪时，

做情绪的主人高三班会

做情绪的主人高三班会 喜是愉快的情绪，怒哀惧是不愉快的情绪，不同的情绪，对我们的生活、学习都会产生不同的影响，特别是对于高三的学生来说，能够养成自我调节情绪的习惯，积极向上。下面是我带来的三篇做