《保持乐观心态做情绪的主人》教学教案设计

《保持乐观心态做情绪的主人》教学教案设计 　　 　　复习提问 　　 　　１、不同的情绪分别对人产生怎样的影响？ 　　 　　２、调节情绪的方法有哪些？ 　　 　　导入新课 　　 　　当消极情绪产生后，我

做情绪的主人说课稿

《做情绪的主人》心理健康教育说课稿  各位老师大家好！我今天说课的内容是《做情绪的主人》，我将从说教材，说教学策略，说教学过程，说教学反思等四个方面进行说课。 一、说教材1、教材分析 本课为心

做情绪的主人

教会学生在了解自己的情绪特点的同时，学会承认并正视自己的情绪和情感。 认识各种情绪对身心健康的影响，并学会调节和控制自己的情绪，做情绪的主人。•、导入：听音乐《高山流水》，上课之前老师送给大家一句古语

做情绪的主人

- ——笑着面对生活 - 做情绪的主人 - 17秋烹饪班 主题班会 - 我们约定 - 相互尊重主动参与

做情绪的主人--教育主题班会教案

做情绪的主人教育主题班会【教育目标】.知识目标了解情绪的本质、类型及特点，明白情绪需要个人主动调控。（2）明白理智地调控自己的情绪的重要性。.能力目标（1）掌握情绪调控的有效方法。（2）发展自我调适、

做情绪的主人+教学设计 心理健康通用七年级上册

做情绪的主人教学设计【教学目标】帮助学生消除不良情绪，以积极乐观的心态面对生活。 培养学生们做情绪的主人。【教学重难点】帮助学生消除不良情绪，以积极乐观的心态面对生活。 【课前准备】教师：设计制作课件

五年级心理健康课教案——做情绪的主人

五年级心理健康教育课做情绪的主人吉首市第三小学彭永凤1、教学目标：情感、态度、价值观：让学生通过学习、感受与体验，认识情绪，了 解不良情绪危害。能力目标：培养学生学会管理自己的情绪，培养积极情绪。行为

2024年做情绪的主人心理课教案

2024年做情绪的主人心理课教案 2024年做情绪的主人心理课教案1（3329字）　　教学目标　　使学生了解具有良好心境的人会对生活、工作、学习充满信心。克服不良情绪，保持乐观、开朗的心境，是情绪调节

做情绪的主人作文

做情绪的主人作文 做情绪的主人作文 无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理

《做情绪的主人》教学设计 学案 教案

《做情绪的主人》教学设计 学案 教案 《做情绪的主人》 教学设计 《做情绪的主人》学案 1.医生用一句话“一个小丑进城，胜过一打医生”治好了法拉第的病，说明了什么？ 2.每当你遇到不如意的事情或者心情

中小学心理健康课教案：做情绪的主人

近年来，中小学心理健康课程越来越受到人们的关注和重视。学习健康心理，使学生们更好地了解自己的情绪和行为举止，有助于他们更好地适应生活和学习。要想实现这个目标，课程的教学也必须得到更加重视。本文将从“做

心理主题班会活动教案：做情绪的主人

心理主题班会活动教案：做情绪的主人 心理主题班会活动教案：做情绪的主人提纲：一、第一环节（导入部分）：观看学生表演的情景剧，了解正、方向情绪的区别二、第二环节（正题部分）：（1）理论引导：为什么要控