儿科护理学实践教学大纲

儿科护理学实践教学大纲实践课程编号：12201210学分：2.5适用专业：护理本科开设学期：第六学期实践学时：24学时先修课程：人体解剖学、病理生物学、病理生理学、药理学、健康评估、护理学 基础等。一

儿科护理学重点

艾森曼格综合征：室间隔缺损时，当肺动脉高压明显时，产生自右向左分流时，临床出现持久性青紫。被动免疫：未接受主动免疫的易感者在接触传染源后，被给予相应的抗体，而立即获得免疫力。差异性发绀：当肺动脉压力超

儿科护理学重点

艾森曼格综合征：室间隔缺损时，当肺动脉高压明显时，产生自右向左分流时，临床出现持久性青紫。被动免疫：未接受主动免疫的易感者在接触传染源后，被给予相应的抗体，而立即获得免疫力。差异性发绀：当肺动脉压力超

儿科护理学讲义

第十章　循环系统疾病患儿的护理第一节　小儿循环系统解剖生理特点　　　　一、心脏的胚胎发育　　原始心脏于胚胎第2周开始形成，4周时心房和心室是共腔的，8周房室中隔形成，成为具有4腔的心脏。所以，胚胎

儿科护理学教案

第一章 绪论【教学目的】1、知会儿科护理学的任务和范围、儿科护理 学的发展与展望。 2、掌握儿科护理特点、小儿年龄分期及各期的概念和特点。 3、熟悉儿科护理的

儿科护理学第二章课件

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儿科护理学第1讲

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儿科护理学绪论

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儿科护理学教学大纲

儿科护理学教学大纲 《儿科护理学》 教学大纲 （2008.4.20 修订） 一、 课程的性质与任务 随着医学模式向生物心理社会医学模式转变

儿科护理学简答题

1．简述前囟的临床意义。1）前囟早闭或过小见于小头畸形；2）晚闭或过大见于佝偻病、先天性甲状腺功能减低症、脑积水；3）前囟饱满提示颅内压增高；4）前囟凹陷见于脱水或极度营养不良。2．简述胸围

儿科护理学重点整理

儿科护理学（A型选择 50*1；B型选择 10*1；名解 5*3；简答 2*5；分析 1*15）名词解释1、生长：各器官、系统、身体量的变化。2、发育：细胞、组织、器官功能质的变化，包括情感--心理的

儿科护理学见习报告

儿科护理学见习报告 　　我们通常将从事护理工作的人称为护士，下面请看儿科护理学见习的相关范文！欢迎参考！ 　　一个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。一个实习的