充要条件教学设计

“充要条件”教学设计一、教学内容：中职数学修订版第一章《集合与充要条件》中1.4充要条件二、教学目标：　1、知识与技能目标：　（１） 正确理解充要条件的定义,理解充分条件, 必要条件. 　（２） 

充要条件教学设计

“充要条件”教学设计一、教学内容：中职数学修订版第一章《集合与充要条件》中1.4充要条件二、教学目标：　1、知识与技能目标：　（１） 正确理解充要条件的定义,理解充分条件, 必要条件. 　（２） 

充要条件(教学用)

- 1.2.2 充要条件 - 织金育才学校 - 在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的.

充要条件-(教学用)

- 1.2.2 充要条件 - - 织金育才学校 - 在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所

《充要条件》教学反思

《充要条件》教学反思 海丰县彭湃中学 刘文杰 最近我上完了《充要条件》这节课后，引发了如何对教材进行二度开发的反思。教材是课程内容的载体，它仅仅提供了教学活动所必需的基本素材。教师在教学实践中，

充要条件教学设计

充分条件和必要条件(说课案)（第一课时）一、教材分析 充要条件是中学数学中最重要的数学概念之一，它主要讨论了命题的条件与结论之间的逻辑关系，目的是为数学推理的学习打下基础。新教学大纲把教学目标定

充要条件教学设计

充分条件和必要条件（说课案）(第一课时）一、教材分析 充要条件是中学数学中最重要的数学概念之一,它主要讨论了命题的条件和结论之间的逻辑关系，目的是为数学推理的学习打下根底。新教学大纲把教学目的定

充要条件 教学设计

2充要条件【学习目标】理解充要条件的定义.【自主学习】研读教材1.2. 2节内容，回答下列问题：.已知P：整数a是6的倍数，q:整数a是2和3的倍数. 那么P是q的什么条件？ q是P的什么条件？(1)

1.4 充要条件教案教学

1.4充要条件【教学目标】.知识目标：掌握充分条件、必要条件和充要条件的概念及意义。.能力目标：能正确判断是充分条件、必要条件还是充要条件。.情感目标：培养学生的逻辑思维能力及归纳总结能力。【教学重点

充要条件教学设计(共4页)

舒兰一中构建高效课堂教学设计案高一年级 数学 学科课题§1.2.2 充要条件预讲授时间2012 年 10 月 8 日第 2 课时授课类型新授课教学目标理解充要条件的含义；结合具体命题，学会判断

12充分条件、必要条件和充要条件教学设计

1.2充分条件、必要条件与充要条件教学设计（一）设计依据充要条件是本章的核心概念，也是中学数学的基本概念之一，高中阶段主要讨论了命题的条件和结论之间的逻辑关系，目的为学习数学推理打下基础。本节课逻辑思

1.2充分条件、必要条件和充要条件教学设计

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