光电效应光子教学设计

光电效应光子教学设计 光电效应光子教学设计 “光电效应光子”教学设计 浙江宁波效实中学 杨继林 沈晨 【教材】全日制普通高级中学教科书·物理第三册(必修加选修)第二十二章第一节。 【教学时间】一课时。

uhlAAA光电效应

第七周周末物理作业1．以下宏观概念，哪些是“量子化”的（  ）A．木棒的长度     B．物体的质量C．物体的动量    D．学生的个数2．对于带电微粒的辐射和吸收能量时的特点，以下说法正确的是（ 

光电效应发现的历程

光电效应发现的历程在量子理论的发展史中光电效应有着特殊意义，它的研究经历了曲折的过程•一、赫兹——紫外光照射显异常所谓光电效应就是电子在光的作用下从金属表面发射出来的现象，最早由德国物理学家赫兹(H.

高三物理光电效应教学

- 光电效应 - - - - - 清华 - ＦＬＡＳ

武汉中学光电效应课件

- 第二十二章 量子论初步 - 第一节 光电效应 光子 - §22.1 光电效应 光子 - 一、光电效应（实验）

光电效应讲义

实验三 光电效应【实验目的】加深对光的量子性的认识。验证爱因斯坦方程，测定普朗克常数。测定光电管的伏安特性曲线。【实验原理】 当一定频率的光照射到某些金属表面上时，可以使电子从金属表面逸出，这种

光电效应说课稿教案

《光电效应》说课稿（教案）__：5　评论：0　2008年9月29日 10:15 __：未知 智词：文字大小【大 中 小 】 【背景色  HYPERLINK "javascript:setColor(

大学物理实验光电效应

光 电 效 应当光束照射到某些金属表面上时, 会有电子从金属表面即刻逸出,这种现象称为“光电效应”。1905年爱因斯坦圆满地解释了光电效应的实验现象，使人们进一步认识到光的波粒二象性的本质,促进了光的

光电效应测普朗克常量实验报告

南昌大学物理实验报告课程名称： 普通物理实验（2） 实验名称： 光电效应测普朗克常量 学院：

光电效应测普朗克常量实验报告二

光电效应测普朗克常量实验报告 光电效应测普朗克常量实验报告 一、 实验题目 光电效应测普朗克常数 二、 实验目的 1、通过实验深刻理解爱因斯坦的光电效应理论，了解光电效

光电效应光子教学设计

光电效应光子教学设计 光电效应光子教学设计 “光电效应光子”教学设计 浙江宁波效实中学 杨继林 沈晨 【教材】全日制普通高级中学教科书·物理第三册(必修加选修)第二十二章第一节。 【教学时间】一课时。

光电效应教学设计

《光电效应》教学设计中国人民大学附属中学 李志刚校内指导教师 宓奇区指导教师 刘丹杰 苏明义 宋诗伟指导思想与理论依据1.建构主义：以建构主义理论为指导，把认知建立在学生对客观的主动探究、发现的基