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教育测量与评价ppt课件3第三章教育测量与评价的质量特性.复习课程

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中学语文教育测量与评价课程大纲

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教育测量与评价总结

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第一章教育测量与评价的学科发展V20

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浅谈新课程下的教育测量与评价

浅谈新课程下的教育测量与评价保和一中 霍占军教育测量与评价是当今世界教育科学研究的三大领域之一。它不仅在教育科学体系中占有显赫的地位,而且在教育教学过程中具有重要而广泛的应用价值。由于教育测量与评价在

教育测量与评价

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教育测量与评价作业答案

《教育测量与评价》作业客观题部分:一、选择题(每题1分,共15题)1、根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程,这一概念是 ( A)A. 测量 B.

大学生教育测量与评价期末复习资料

教育测量与评价第一章 教育测量与评价的学科发展1.测量:从广义上讲,就是根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以正确和描述的过程。2.测量的要素:量具、单位、参照物3.教育测量,指针对学校教

教育测量与评价作业答案

《教育测量与评价》作业客观题部分:一、选择题(每题1分,共15题)1、根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程,这一概念是 ( A)A. 测量 B.

模板:生物学教育测量与评价(学科教学生物课程简明大纲)

《生物学教育测量与评价》简明教学大纲课程名称生物学教育测量与评价课程编号64000401021106课程负责人崔鸿教学团队成员李娟、刘家武、张秀红课程负责人 所在单位课程类别二级学科必修课程学分学时4

《教育测量与评价》试题与答案

一、选择题(每题1分,共15题)1、根据某些法则与程序,用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程,这一概念是 (A  )A. 测量                 B. 评价C. 测验     

教育测量与评价的学科发展概述课件

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