教育测量与评价教案

教育测量与评价教案教育测量与评价教案第一篇 教育评价的基本原理与方法第一章 教育测评概述第一节 教育测量概述一、测量的定义一般认为，测量系根据法则给事物分派数字。这里包含了测量三个方面的特性

教育测量与评价考试重点

教育测量与评价考试重点教育测量与评价的学科发展教育测量与评价的基本问题测量：所谓测量，从广义上讲，就是根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程。测量的要素（基本条件）：测量的

教育测量与评价

《教育测量与评价》模拟试卷一、概念辨析（4×5）1、效度与信度信度：是反映测验成绩在不同条件下的一致性、连续性程度的指标。任何测量都必须具有客观性和可靠性，即测量结果不能随测量者、时间、地点的变化而变

计算机辅助教育测量与评价概述

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英语教育测量与评价参考书目

“英语教育测量与评价”主要参考书目教材Anderson, Lorin W., et al. (2009). 《布卢姆教育目标分类学》 [A taxonomy for learning, teachi

教育测量与评价试题与答案资料

一、选择题（每题1分，共15题）1、根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是 （A  ）A. 测量                 B. 评价C. 测验     

教育测量与评价总结

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教育测量与评价考试试卷

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《教育测量与评价》教案

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教育测量与评价考试重点整理版

课程性质和教学要求课程的性质 ：《教育测量与评价》是教育测量学与教育评价学内容的整合并侧重于教育测量的一门综合性教育课程， 它着力探讨对教育教学效果进行测量、 评价的原理和方法， 是一门带有综合性、

教育测量与评价的类型和功能

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教育测量与评价第一章

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