教育技术学课后答案-何克抗-北京师范大学(共36页)

教育技术学北京师范大学） 第一章 教育技术学概述教育技术：教育技术是技术的子范畴，是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，它分为有形的物化形态的技术和无形的观念形态

何克抗《教育技术学》章节题库(学习资源与学习过程评价)

第 9 章 学习资源与学习过程评价一、单选题（ ）要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。[中山大学 2011 年研]A．客观题测验B．表现性评价C．档案袋分析D．论文题测验【答案】C二、名词解

何克抗《教育技术学》章节题库(学习资源与学习过程评价)

第 9 章 学习资源与学习过程评价一、单选题（ ）是按照一定标准收集起来的学生讣知活劢的成果。[中山大学 2011 年研]A．客观题测验B．表现性评价C．档案袋分析D．论文题测验【答案】C【解析】档案

何克抗《教育技术学》章节题库含名校考研真题(第1-3章)

何克抗《教育技术学》章节题库含名校考研真题第 1 章 教育技术学概述一、单选题1．根据 1994 年美国教育传播与技术协会（AECT）发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（

何克抗《教育技术学》课后习题及详解(教育技术的发展历史)

第 2 章 教育技术的发展历史1．什么是从技术的两个发展方向和三个发展阶段来研究教育技术发展历史的概况和特点？答： （1）从技术的两个发展方向和三个发展阶段分析，教育技术历史的发展概况是：①从技术的两

何克抗《教育技术学》课后习题及详解(教育技术与教育改革)

第 10 章 教育技术与教育改革1．请你结合 21 世纪信息人才的需求特点，谈谈教育技术与教学改革的关系。答：21 世纪是人类全面进入信息化社会的世纪，传统的教育体制不能满足信息化人才的需求，迫切需要

从BlendingLearning看教育技术理论的发展何克抗

- 从Blending Learning看教育技术理论的发展何克抗 - 北京师范大学 现代教育技术研究所Email:hekk@bnu.edu.cnhttp://www

从Blending_Learning看教育技术理论的发展何克抗

- 从Blending Learning看教育技术理论的发展何克抗 - 2004年 3月 - - 

何克抗《教育技术学》(第2版)(教育技术的发展与教育改革的深化)

第 10 章教育技术的发展与教育改革的深化论述题1．试论述教育技术支持教学改革的策略和方法。[北京邮电大学 2009 年研]答：将信息与信息技术应用于学科教学通常有两种方式：一种是多媒体课件，另一种是

何克抗《教育技术学》(第2版)配套题库【课后习题+章节题库(含名校考研真题)+模拟试题】

第一部分 课后习题第 1 章 教育技术学概述1．技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么？答：（1）定义①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中，为了达到预期的目的而根据客观规律对

何克抗《教育技术学》(第2版)配套题库【课后习题 章节题库(含名校考研真题) 模拟试题】

第一部分　课后习题第1章　教育技术学概述1．技术、教育技术、教育技术学三者之间的区别与联系是什么？答：（1）定义①技术是人类在生产活动、社会发展和科学实验过程中，为了达到预期的目的而根据客观规律对自然

多媒体课件制作比赛的通知[修改版]

第一篇：多媒体课件制作比赛的通知关于举办船形乡学校多媒体课件制作比赛的通知为进一步推动课程与教学方法改革，加强教师对现代化教学手段的运用能力，提高教师课件制作水平，检验中小学信息技术高级培训质量和学习