全国小学语文观摩课《孔子拜师》教学设计

全国小学语文观摩课《孔子拜师》教学设计《孔子拜师》教学设计天津河西区台湾路学校郑云娟校长学习目标.熟悉7个生字，体会“远近著名、风餐露宿、日夜兼程、风尘 仆仆、没有止境、随时请教、毫无保留”等词语在表

小学语文公开课《孔子拜师》教学设计

小学语文公开课《孔子拜师》教学设计 　　１、正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛及彬彬有礼的品质和老子谦逊有礼、诲人不倦的品质，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情

小学语文课文《孔子拜师》教学设计

小学语文课文《孔子拜师》教学设计 　　１、认识“兼、仆”等7个生字，理解“远近闻名”等词语。 　　２、正确、流利地朗读课文，了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 　　３、懂得学习要勤奋、谦虚

孔子拜师小学教学设计

孔子拜师小学教学设计 　　学习目标 　　1 认识“兼仆”等7 个生词。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问” 　　2 正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受

人教版小学语文三年级上册孔子拜师教学设计2

《孔子拜师》教学设计 教材分析：《孔子拜师》是走进文化传统为主题单元组中的第一篇讲读课文，主要讲述了我国古代著名思想家、教育家拜老子为师的故事，课文通过孔子和老子的语言、动作、心理描写体现了孔子谦虚好

《孔子拜师》小学三年级语文教学设计

《孔子拜师》小学三年级语文教学设计 　　《孔子拜师》是人教版三年级语文上册第17课内容。这是第五单元的一篇精读课文，讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的，表达了孔子谦虚好学、学而不厌的精

小学语文课堂教学与互联网搜的整合孔子拜师教学设计

小学语文课堂教学与互联网搜索的整合——《孔子拜师》第二课时与互联网搜索整合的教案设计东莞市道滘镇实验小学 叶志乐一、教案背景1、面对学生：小学三年级2、学科：语文3、课时：1课时二、课前准备【教师

小学语文《孔子拜师》教学设计

小学语文《孔子拜师》教学设计【教学目标】一、知识与能力学习本文中的生词及相关词汇；富有感情地阅读文章，了解孔子拜师求学的历程。积累课文中好的词汇佳句，可以通过查字典、联系生活或结合上下文等方法来理解词

小学语文课堂教学与互联网搜的整合孔子拜师教学设计

小学语文课堂教学与互联网搜索的整合——《孔子拜师》第二课时与互联网搜索整合的教案设计东莞市道滘镇实验小学 叶志乐一、教案背景1、面对学生：小学三年级2、学科：语文3、课时：1课时二、课前准备【教师

小学课文孔子拜师的教学设计

小学课文孔子拜师的教学设计 　　1、知识与技能： 　　(1)认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 　　(2)正确、流利、有感情地朗读课

小学语文《孔子拜师》教案教学设计

小学语文《孔子拜师》教案教学设计一、教材分析:这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了 孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗 透了 “学

《孔子拜师》语文教学设计

《孔子拜师》语文教学设计 　　师：翻开课本６６页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。想想看，它对我们提出了什么要求了吗？ 　　生：齐读。 　　师：读完过后，你们知道了它对我们提出了什么要求了吗？