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八位二进制加法器课程设计
长安大学电子技术课程设计课题名称 班 级 姓 名 指导教师 日 期 即加上6 (0110),让其产生一个进位。当和数小于等于9时,则不需要修正或 者说加上0o因此我们可以通过三个8421BCD码加法
四位二进制加法器课程设计
四位二进制加法器课程设计课题名称与技术要求 课题名称: 四位二进制加法器设计 技术要求: 1) 四位二进制加数与被加数输入 2) 二位数码管显示 摘 要 本设计通过八个开关将A3,A2,A1,A0和B
数电课程设计---八位二进制密码锁
长 沙 学 院数电课程设计说明书题目八位二进制密码锁系(部)电信系专业(班级)10通信2班姓名学号指导教师陈希起止日期2012.5.28--2012.6.12010级通信工程专业课程设计任务书(
三位二进制同步加法计数器课程设计
课程设计任务书学院信息科学与技术专业自动化学生姓名学号设计题目数字电子设计题目:三位二进制同步加法计数器(无效态为010、011);序列信号发生器序列:101110.模拟电子设计题目:差分放大电路、反
四位二进制加法电工电子课程设计
长 安 大 学电 子 技 术 课 程 设 计4位二进制加法器专 业 车辆工程 班 级 22010901 姓 名 韩塽 指导教师 顾樱华
课程设计-同步二进制加法计数器的设计与仿真
集成电路设计报告同步二进制加法计数器的设计与仿真院 系: 材料与光电物理学院专 业: 微电子学一班 学 号: 2007700810 姓 名: 郭 俊 指导教
EDA课程设计----八位二进制全加器
EDA设计说明书课程名称: EDA技术实用教程 设计题目: 八位二进制全加器 院 系: 电子信息与电气工程学院 学生姓名: 学
加法器课程设计毕业设计
前 言当今,电子技术飞速发展,近年来出现了许多新的数字器件和电路的分析设计方法,尤其是中大规模集成电路的发展和应用更是迅速。比如可编程逻辑器件出现时间虽然不长,但已在各个领域得到广泛应用。如今,数字
bcd加法器课程设计
bcd加法器课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握二进制加法的基本原理,理解BCD(二进制编码的十进制)加法器的运作机制。2. 能够运用所学知识,完成简单的BCD加法运算,并正确转换成十
四位同步二进制计数器课程设计报告
四位同步二进制计数器课程设计报告目 录1、课程设计目的……………………………………………第 1 页2、课程设计题目描述与要求………………………………第 1 页3、课程设计内容………………
组合逻辑课程设计4位二进制全加器全减器原创
组合逻辑电路课程设计——4位二进制全加器/全减器作者:学号:课程设计题目要求:1) 使用74LS283构成4位二进制全加/全减器。2) 阐述设计思路。3) 列出真值表。4) 画出设计的逻辑图。5) 用
课程设计--十五位二进制密码器
课程设计 —— 十五位二进制密码器专业班级:xxxxxxx 姓名:xxx 学号:xxxxxxxx一、实验目的(1)熟悉课本知识。(2)了解数字电路的基本设计思路。(3)掌握电路中各个芯片的具体功能