八年级数学菱形的判定

- 南门学校　　八年（１）（２）班 - 我的昨天，你可以鄙视；我的今天，你不可轻视；我的明天，你必须重视 - 人的一生只有三天：昨天、今天、明天

八年级数学教学设计菱形8

八年级数学教学设计：菱形8 教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是菱形的性质和判定定理。菱形是在平行四边形的前提下定义的，首先她是平行四边形，但它是特殊的平行四边形

初二下册数学形的判定菱形说课稿设计

初二下册数学形的判定（菱形）说课稿设计　　初二下册数学形的判定（菱形）说课稿设计　　 “形的判定”（菱形）说课稿（第2课时） 　　一.说教材。二.说教法。三.说学法。四.说教学过程。　　一.说

2024八年级数学下册第22章四边形22.5菱形2菱形的判定说课稿新版冀教版

菱形的判定尊敬的各位领导老师：大家好！我说课的题目是《菱形的判定》。我针对本节课的教学内容主要从教材地位作用、学情分析、教学目标分析、教学方法分析、教学过程分析、板书设计等几方面逐一加以说明。一、教材

八年级数学菱形的教案

2`课题12．2几种特殊的平行四边形2、菱 形课时：1教学目标 1．探索并掌握菱形的概念及其特殊的性质。 2．学会识别菱形。3．在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情

数学八年级跟踪训练菱形

数学八年级跟踪训练《菱形》 数学八年级跟踪训练《菱形》 1.菱形的定义：__________________的平行四边形叫做菱形. 2.菱形的性质：菱形是特殊的平行四边形，它具有四边形和

八年级数学下册第2章四边形菱形说课稿新版湘教版

《菱形》说课稿一、教材分析1、 在教材中的作用与地位《菱形》紧接《矩形》一节之后。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，又学习了特殊的平行四边形——矩形，具备了初步的观察、

数学课菱形说课稿

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数学八年级下册菱形教学设计

人教版数学八年级下册《菱形》教学设计   　教学内容：九年义务教育人教版八年级下册第第一课时《菱形》。设计理念： 以新的课程标准为指导，教学设计力求把学习的主动权还给学生，每个学生都

八年级数学矩形、菱形与正方形的性质

- 正方形 - 如图，BO是等腰直角三角形ABC的底边AC上的中线，画出△ABC关于点O对称的图形. - 操作并回答 -

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案

八年级下册数学菱形教案 菱形的性质与判定教案 数学教案是为贯彻数学教学大纲,精确     把握课程的基本内容和精神实质,实现教材体系向教学体系转化,并为任课老师供应可直接借鉴参照的教学思

八年级数学菱形的特征

- 菱形的特征 - - - 学习目标：1、掌握菱形的特征2、能简单运用菱形的特征解决问题 - 重点：