部编版语文八年级上册第10课《三峡》同步练习（word版 有答案）

10三峡基础过关.本文作者是，他撰写的《》一书是我国古代地理名著。.理解型默写。⑴文中侧面描写山之高的句子是:,⑵三峡春冬景物给作者的感受是:,（3）文章描写三峡夏季江水阻断交通的句子是：,（4）文章

八年级语文《三峡》教学实录

八年级语文《三峡》教学实录 八年级语文《三峡》教学实录 　　教师：上课！ 　　班长：起立 　　教师：同学们好！ 　　学生：老师好！ 　　教师：同学们,在中国广阔的土地上有许多美不胜收的风光，其中，三峡

《三峡》教学设计 全国优质课一等奖

《三峡》教学设计教学目标：1,培养学生利用工具书自主学了一生字，理解课文内容。2,学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。3.培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教学重点

八年级语文三峡教学实录

八年级语文三峡教学实录 八年级语文三峡教学实录 　　教师：上课！ 　　班长：起立 　　教师：同学们好！ 　　学生：老师好！ 　　教师：同学们,在中国广阔的土地上有许多美不胜收的风光，其中，三峡像一颗瑰

《三峡》教学设计一等奖

《三峡》教学设计一等奖长江三峡又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市 地区境内的长江干流上，下面是我给大家共享的内容，供大家参考, 阅读。盼望大家能够喜爱！《三峡》教学设计一等奖1【教学目标

八年级语文上册（统编版）第10课三峡（教学设计）

第10课《三峡》教学设计【学习目标】.朗读课文，借助注释及工具书，准确翻译，积累文言字词。.体会文章意境，感受三峡之美，体会作者寄寓其中的情感。.学会抓住特征、用多种手法、从不同角度描写景物的方法。【

《三峡复习课件》教学课件

- 解读中考说明－－文言文阅读 - 1.理解常见文言实词在文章中的含义2.理解并翻译文章中的句子3.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点4.分析概括文章所表达的作者的观点态度。5

《三峡》测试题及答案 部编人教版八年级上册

《三峡》测试题及答案部编入教版八年级上册一、《三峡》选自（朝代）地理学家写成的（6分）二、给下列加点的字注音（18分）1、略无阙处2、重岩叠嶂3、不见曦月4、夏水襄陵5、沿溯阻绝6、素湍绿潭7、绝端怪

《三峡》课堂教学实录 (3)（部编人教版八年级语文上册第10课）

《三峡》教学实录师：我们可爱的世界是如此美丽，我想问问同学们,国庆长假我们大家最想到什么地方旅游？生：我想到北京去，因为那里是我们伟大的祖国的首都！生2：我想到北京,我学了《故宫博物院〉一文以后,我想

三峡 教学设计

《三峡》教学设计方案模版教学设计方案（肖群）课程《三峡》课程标准新课程标准要求学习文言文时，能够借助注释和工具书理解课文 的基本内容，背诵一定数量的名篇。加强人文教肓，培养学生的审 美情趣和一定的审美

八年级语文上册《三峡》教学设计

八年级语文上册《三峡》教学设计 　　（一）知识和能力目标。 　　1、积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 　　2、背诵并默写全文。 　　（二）过程和方法目标。 　　1、学习文中描写景物的方法：抓住景物

初中语文教材解读人教八年级上册三峡教学设计

一、导入1、峡：两山夹水的地方。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，是中国长江流经四川到湖北的交界一带所经过的 三个峡谷。2、峡是两山夹水的地方，那么写峡一定会写"山〃，一定会写"水"。我们先看写山的部