八年级语文上册第3课想北平学案1无答案冀教版

想北平 教 学目 标1、理解感受作者对北平的眷恋深情。2、赏析作者恰当选材和鲜明对比等写作手法。3、学习和体味老舍简练、俗白、纯净的语言。重 点赏析作者恰当选材和鲜明对比等写作手法。难 点教

八年级语文上册第3课想北平学案2无答案冀教版

《想北平》 课前预习学案【一】预习目标反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。【二】预习内容1、资料链接背景：这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵

八年级语文上册 第3课《想北平》学案1（无答案） 冀教版

想北平 教 学目 标1、理解感受作者对北平的眷恋深情。2、赏析作者恰当选材和鲜明对比等写作手法。3、学习和体味老舍简练、俗白、纯净的语言。重 点赏析作者恰当选材和鲜明对比等写作手法。难 点教

八年级语文上册第3课想北平学案2无答案冀教版

《想北平》课前预习学案【一】预习目标反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。【二】预习内容1、资料链接背景：这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略

八年级语文上册 第3课《想北平》学案2（无答案） 冀教版

《想北平》课前预习学案【一】预习目标反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。【二】预习内容1、资料链接背景：这篇散文写于1936年，作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略

八年级语文上册 第3课《想北平》课件1 冀教版

- 故乡是我们生命的根，是我们情感的归宿，是我们魂牵梦绕的精神家园 - 想北平 -

八年级语文上册第3课想北平练习2无答案冀教版

想北平 1 .文学常识填表空（6分）老舍（1899～1966）现代作家。原名________，字__________, _____族，北京人。老舍一生写了约计800万字的作品，主要代表作品有长篇小说《

八年级语文上册第3课想北平练习1冀教版

《想北平》第一部分：1．本文作者　　　　　，原名  　　，字 　　，我国现代著名作家，人民艺术家。代表作有长篇小说   、   等。2．根据拼音写出相应的汉字。　　nián

八年级语文上册 第3课想北平课件 冀教版

- 课堂交流： 我“记忆中”的故乡 - 北京人，满族。中国现当代作家。原名舒庆春，字舍予。1951年被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。“有‘

八年级语文上册 第3课《想北平》课件3 冀教版

- 恒久的烙印 - 想北平 老舍 - 老舍（1899－1966），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有长篇讽刺小说《老张

八年级语文上册 第3课《想北平》课件1 冀教版

- 故乡是我们生命的根，是我们情感的归宿，是我们魂牵梦绕的精神家园 - - - 想北平 -

八年级语文上册 第3课《想北平》课件2 冀教版

- 想北平 - 老 舍 - 学习目标 - 1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。2、了解散文的对比手法，学习作者从