八年级语文上册 第六单元 22教学相长教学反思 语文版

《教学相长》教学反思这篇课文主要论述了教与学互相促进的道理。文章一开头就运用了类比的手法，从“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处”的道理。接着讲教与

遵义专版2020学年八年级语文上册第六单元22教学相长教学反思语文版

《教学相长》教学反思 这篇课文主要论述了教与学互相促进的道理。文章一开头就运用了类比的手法，从“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理，不学就不知道它的好处”的道理。接着讲教

八年级语文上册22古文二则教学相长教学课件语文版

- 学习目标 - 知识与能力：把握词、语句，疏通文意；掌握文中词类活用、通假字等古汉语知识理解句子的含义；深入理解课文的思想内容，懂得“教学相长”的道理。 过程与方法：通过反复诵

2020八年级语文上册22教学相长预习案无答案语文版

《教学相长》预习指南 一.本课学习目标：1. 理解并记住“旨”、“至”、“困”、“自反”、“自强”文言字词，能复述课文主要内容/观点，熟读成诵。2.能独立翻译课文文言语句，能解释课文中设喻的写法。3.

八年级语文上册 22《教学相长》预习案（无答案） 语文版

《教学相长》预习指南一.本课学习目标：1. 理解并记住“旨”、“至”、“困”、“自反”、“自强”文言字词，能复述课文主要内容/观点，熟读成诵。2.能独立翻译课文文言语句，能解释课文中设喻的写法。3.理

八年级语文上册 26《教学相长》课件 语文版

- 教学相长 - 《礼记》 - 背景资料 - 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典之一。该书编定是西汉戴

八年级语文教学相长教学设计

课题教学相长课型新授课.课时 1课时主备人马帅 主备日期11月4执教人教学目标学问与实力：把握词、语句，疏通文意；驾驭文中 等古汉语学问理解句子的含义；深化理解课文的思 学相长”的道理。、 L/r ・

八年级语文下册第6单元22礼记二则教学相长教案新人教版

教学相长【教材分析】《教学相长》节选自《礼记》中的《学记》,《学记》是《礼记》中的一篇,它是一篇有关古代大学教育的论文。 它首先阐明教育能够化民成俗的重要功能,因而国君必须尊师重道,使全民知道学习的重

八年级上册语文教学相长教案

八年级上册语文《教学相长》教案 八年级上册语文《教学相长》教案 (一)导入新课，简介《礼记》、《学记》分别是怎样的书。 《礼记》：亦称《小戴记》或《小戴礼记》，是儒家经典之一。是

八年级语文上册 第七单元 26《古文二则》教学相长课件 （新版）语文版

- 教学相长 - 《礼记》 - 《礼记》 《礼记》是战国（公元前475年～公元前221年）到秦汉时期（公元前221年～公元220年）儒家

教学相长评教后的教学反思

教学相长评教后的教学反思 　　一、学生学习状况与自身的态度有极大的关系。我认为态度决定一切。古代大思想家墨子曾说：“志不强者，智不达”。学生的学习态度决定学生的学习质量和结果。我所教的班学生的学习态度

教学反思弘爱致知,教学相长

教学反思弘爱致知,教学相长 在如今功利主义、实用主义、虚无主义兴盛的今天，人心不古，士风日下。教育也越来越偏离其最初的本真，欺骗与功利色彩充满其中，实用技术与智慧大势盛行。其实，真正的教育应自然朴素，