八年级语文上册 第2课《芦花荡》教学设计1 人教新课标版

《芦花荡》 教学设计教学目标：1．了解人物描写的方法和环境描写的作用2．学会结合文中的相关内容对小说的主要人物加以点评 3．感受中国人民的抗日情怀教学重点：人物描写和环境描写。教学难点：老头子性格的自

八年级语文上册 第2课《芦花荡》学案1 人教新课标版

《芦花荡》学案第一课时自主预习补充资料1．孙犁，现代小说家、散文家。原名孙树勋，河北省安平县人。1913年4月6日出生。1937年冬投身革命，主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰

八年级语文上册 第2课《芦花荡》教案 人教新课标版

芦花荡○教学目标知识目标理解、积累字词。复述故事情节，感知老头子的英雄性格。能力目标整体感知课文，培养速读课文并概括内容的能力。引导学生品味语言，体会小说如白洋淀水一样清新的风格。情感态度价值观引导学

八年级语文上册 第2课《芦花荡》说课稿 人教新课标版

《芦花荡》说课稿一、教材分析1. 教材环境（单元说明）《芦花荡》是八年级上册第一单元第二课。第一单元是以战争为主题。有的记叙正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷，而在血与火的战争中，真善美与假恶丑

八年级语文上册 第2课《芦花荡》第一课时导学案（无答案） 人教新课标版

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】

2019-2020年八年级语文上册 第2课《芦花荡》教学设计1 人教新课标版

2019-2020年八年级语文上册 第2课《芦花荡》教学设计1 人教新课标版教学目标：1．了解人物描写的方法和环境描写的作用2．学会结合文中的相关内容对小说的主要人物加以点评 3．感受中国人民的抗日情

八年级语文学期 第2课《芦花荡》课件1 人教新课标版

- 芦花荡 - 孙犁 - 现代小说家、散文家。原名孙树勋。解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》,是最能代表他的创作风格的一部小说与散文

2019-2020年八年级语文上册 第2课《芦花荡》教学设计2 人教新课标版

2019-2020年八年级语文上册 第2课《芦花荡》教学设计2 人教新课标版一、教学目标知识目标：1、识记重点词语；2、速读全文，复述全文能力目标：1、通过分析重点词句，把握文中主人公的性格特征；2、

八年级语文上册 第2课《芦花荡》第二课时导学案（无答案） 人教新课标版

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】

2019-2020年八年级语文上册 第2课《芦花荡》说课稿 人教新课标版

2019-2020年八年级语文上册 第2课《芦花荡》说课稿 人教新课标版一、教材分析1. 教材环境（单元说明）《芦花荡》是八年级上册第一单元第二课。第一单元是以战争为主题。有的记叙正义战争的胜利，有的

八年级语文上册芦花荡同步练习人教新课标版

人教课标版八年级语文（上）同步训练 第二课《芦花荡》 基础知识应用1、《芦花荡》的作者是————，这是他的“白洋淀纪事之二“，“之一”是他的另一篇小说————。2、下列划线字的注音完全正确的一组是（

人教新课标八年级语文上第2课《芦花荡》导学案

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】