人教版八年级语文下册海燕教案设计

人教版八年级语文下册《海燕》教案设计 教学目标：1、知识与能力：(1)理解、积累词语，做到会读、会写并理解其含义。(2)领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。2、过程与方法：(1)

八年级语文下册《海燕》的教学反思

八年级语文下册《海燕》的教学反思 八年级语文下册《海燕》的教学反思 　　《海燕》是一篇著名的散文诗，作为一篇散文诗，有着诗一样的语言和诗一样节奏，如果不仔细品读，怎么能感受到作品的语言美和韵律美。试想

八年级语文下册海燕教案

八年级语文下册海燕教案八年级语文下册海燕教案　　作为一位不辞辛苦的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的八年级语文下册海燕教

关于八年级下册语文海燕的教学设计

关于八年级下册语文海燕的教学设计 关于八年级下册语文海燕的教学设计 　　1、指导学生有感情地朗读课文。 　　2、在朗读的基础上感知海燕的形象。 　　3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。 　

八年级语文下册海燕教案 1

八年级语文下册 海燕教案一、 教学目标：(一)理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。(二)学习本文咏物抒情的表现手法。(三)品味言语，并尝试通过朗读来再现文中的优美意境。课时安排：2 课时二、

语文八年级下册第9课《海燕》

- - - - - 海 燕 - 高尔基 -

八年级语文下册《海燕》的教学反思范文

八年级语文下册《海燕》的教学反思范文 　　《海燕》是一篇著名的散文诗，作为一篇散文诗，有着诗一样的语言和诗一样节奏，假如不仔细品读，怎么能感受到作品的语言美和韵律美。试想，假如一个学生课文读起来结结巴

八年级语文下册海燕教学设计3人教新课标版

海燕 ［教学设计A］活动设计创意说明：本设计力求让学生更多地直接接触课文材料，还学生大量的课堂活动时间，体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。通过多层次诵读、多角度发现、个性化体验

八年级下册语文教案(9海燕)

课 题海燕课 型课 时2课时评 价主备人集备时间组长审核教学目的　　　　　1、学习无产阶级革命先驱英勇无畏的战斗精神。　　　　　2、理解象征，对比手法的运用。　　　　　3、学习比喻、拟人、反复

海燕八年级语文下册说课稿

海燕八年级语文下册说课稿 一、教材分析： 高尔基的《海燕》是一首散文诗作者运用象征的手法通过写暴风雨来临时的海天情景来反映列宁领导的俄国第一次大革命前夕风起云涌的革命形势并借托海燕

初中语文人教八年级下册《海燕》教案

《海燕》教案设计中江实验中学教师 谢雪梅教材分析：《海燕》选自人教版语文八年级下册第二单元第四课。本单元所选课文都是由日月光华、风云雷电、海燕、 礁石与浪花这些寻常事物激起的心灵之声。这些作品的最大共

八年级语文下册9海燕教案新人教

9 海燕【教学目标】　 知识与能力： 1、整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 2、诵读过程中，引导学生有创意的